42、如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置．下列敘述不正確的是（　�。�
分析：測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理是：紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，生成的是固體，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下水被壓進(jìn)鐘罩，鐘罩內(nèi)水面上升的體積就是鐘罩內(nèi)原來(lái)氧氣的體積．
解答：解：A、紅磷的量必須過(guò)量，因?yàn)橹挥羞^(guò)量的紅磷才能盡可能的把氧氣消耗完．反應(yīng)完后燃燒匙中的紅磷應(yīng)有剩余．A不正確
B、紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，生成的是固體，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下水被壓進(jìn)鐘罩，鐘罩內(nèi)水面上升的體積就是鐘罩內(nèi)原來(lái)氧氣的體積．B正確
C、正確
D、若未冷卻至室溫就測(cè)量，鐘罩內(nèi)的氣體還處于受熱膨脹狀態(tài)，測(cè)量值將偏�。瓺正確
故選A
點(diǎn)評(píng)：做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度．在做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若紅磷量不足，或裝置漏氣，或沒(méi)有冷卻至室溫就測(cè)量就會(huì)造成測(cè)量值偏�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2002?山東）如圖是測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的裝置．將一鐘罩放入盛水的水槽中，點(diǎn)燃燃燒匙里的藥品，立即插入鐘罩內(nèi)，同時(shí)塞緊橡皮塞，反應(yīng)結(jié)束后鐘罩內(nèi)水面上升了1/5體積．現(xiàn)有：①硫粉②紅磷③木炭粉，燃燒匙中的藥品最好選用（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）裝置連接好后應(yīng)選
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
后放入藥品．
（2）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)可選用
C
C
（填標(biāo)號(hào)）
A、木炭B、鐵絲C、紅磷D、蠟燭
（3）把裝滿燃燒藥品的燃燒匙伸入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，此時(shí)看到的主要現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量的白煙
產(chǎn)生大量的白煙
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
紅磷+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
五氧化二磷
紅磷+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
五氧化二磷
．
（4）燃燒停止一段時(shí)間后，打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶總?cè)莘e的
五分之一
五分之一
．
（5）若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果與實(shí)際值相差較大，可能的原因是
紅磷用量不足
紅磷用量不足
（填一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)：（友情提示：本實(shí)驗(yàn)采用灼燒銅絲的方法）
（1）為什么加熱時(shí)，要同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞？
使氧氣得到充分反應(yīng)
使氧氣得到充分反應(yīng)

（1）如果在由兩個(gè)針筒組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有30mL空氣，停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至一注射器中，注射器內(nèi)氣體體積為
24
24
mL，則消耗掉的氧氣的體積為
6
6
mL．由此可以得出結(jié)論：
氧氣占空氣體積的
1
5
氧氣占空氣體積的
1
5
．
（3）小童同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后觀察到注射器內(nèi)剩余23mL氣體，而小宣同學(xué)的是28mL，你認(rèn)為是什么原因造成這種差別？
裝置的氣密性不好，交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞時(shí)少量空氣排出；銅絲太少，反應(yīng)時(shí)間不夠，加熱溫度不夠，未交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞，加入的銅絲的量不足，沒(méi)有完全消耗掉氧氣，讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫等；都可以造成數(shù)據(jù)的差異；
裝置的氣密性不好，交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞時(shí)少量空氣排出；銅絲太少，反應(yīng)時(shí)間不夠，加熱溫度不夠，未交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞，加入的銅絲的量不足，沒(méi)有完全消耗掉氧氣，讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫等；都可以造成數(shù)據(jù)的差異；
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置圖：
（1）燃燒匙內(nèi)的紅磷要足量，否則會(huì)造成
所測(cè)氧氣的含量不足空氣體積
1
5
的
所測(cè)氧氣的含量不足空氣體積
1
5
的
后果．
（2）燃燒匙內(nèi)的紅磷能否換成木炭，原因是
不能用木炭代替紅磷的原因是木炭燃燒后會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶
不能用木炭代替紅磷的原因是木炭燃燒后會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶
．
（3）從該實(shí)驗(yàn)中還能得出瓶?jī)?nèi)剩余的氣體具有的性質(zhì)是
不燃燒也不支持燃燒，不易溶于水
不燃燒也不支持燃燒，不易溶于水
．

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