用化學(xué)符號填空:
(1)1個(gè)硫原子
 
        (2)硫酸鋅中鋅為正二價(jià)
 

(3)3個(gè)鈣離子
 
        (4)人體中最多的物質(zhì)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以1個(gè)硫原子,就可表示為:S;
(2)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以硫酸鋅中鋅為正二價(jià),故可表示為:
+2
Zn
SO4;
(3)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,3個(gè)鈣離子3Ca2+
(4)人體中最多的物質(zhì)為水,水的化學(xué)式為:H2O;
故答案為:(1)S(2)
+2
Zn
SO4(3)3Ca2+(4)H2O
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的度比水
 
;
(2)將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如圖A可知,蠟燭的
 
溫度最高;
(3)在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合理的是
 

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象 B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬 D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)兩位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究:向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管(如圖B),發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰.猜想和驗(yàn)證:
猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)①:焰心氣體含CO2在未點(diǎn)燃短玻管上方罩一個(gè)占有澄清石灰水的燒杯a.
 

 
假設(shè)①不成立
假設(shè)②:焰心氣體只有石蠟蒸氣取一較長細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端管口試用火焰點(diǎn)燃b.
 
假設(shè)②成立
取下長玻璃管,打開濕毛巾c.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中:①氫氣、②二氧化硫、③水銀、④水、⑤氯酸鉀、⑥氧化銅、⑦過氧化氫溶液
(1)屬于單質(zhì)的是
 
(2)屬于化合物的是
 

(3)屬于氧化物的是
 
(4)屬于混合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,屬于氧化反應(yīng),但不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
B、蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
C、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
D、氧化汞
加熱
汞+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是( 。
A、用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳
B、用聞氣味的方法區(qū)分氧氣和氮?dú)?/span>
C、用稀鹽酸來比較銅和銀的活動(dòng)性
D、用紫色石蕊試液區(qū)分CO和CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖所示.關(guān)于三個(gè)反應(yīng)敘述中不正確的是(  )
A、都是化合反應(yīng)
B、反應(yīng)都需要點(diǎn)燃;都放出熱量
C、甲中生成物是氣體,乙、丙中生成物是固體
D、甲中水和丙中細(xì)砂的作用完全一樣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合下列條件反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型
(1)有水參加的反應(yīng)
 
,
 

(2)有黑色固體生成的反應(yīng)
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示.下列說法正確的是(  )
A、該反應(yīng)中共有四種分子
B、該反應(yīng)中反應(yīng)物都是單質(zhì)
C、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
D、該反應(yīng)中生成物有單質(zhì)和化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小麗為了探究分子運(yùn)動(dòng)情況,做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)取等量的品紅分別加入到等量的冷水和熱水中,請你將有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下表中:
實(shí)驗(yàn)過程冷    水熱   水
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(2)A燒杯中盛有20mL滴加酚酞的蒸餾水,B燒杯中盛有5mL濃氨水,用大燒杯把A、B兩個(gè)小燒杯罩住,觀察幾分鐘.
你觀察的現(xiàn)象是
 
;
請你解釋這一現(xiàn)象
 

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