18.研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究.
【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān).
【實驗方案】常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間.
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是錐形瓶,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是:排水法.
【實驗記錄】
實驗編號12
反應物6%H2O26%H2O2
催化劑1g紅磚粉1gMnO2
時間152秒35秒
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān).
【反思】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.
【假設】H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關(guān).
【實驗方案】常溫下,兩瓶相同體積的不同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2,測量各生成一瓶O2所需的時間.
你若還能提出新的合理的假設和實驗方案,本題獎勵4分(化學試卷總分布超過60分)
【假設】H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的溫度有關(guān).
【實驗方案】不同溫度下,兩瓶相同體積的相同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2,測量各生成一瓶O2所需的時間.

分析 【進行實驗】根據(jù)儀器的名稱以及收集氣體的方法來分析;
【結(jié)論】根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的判斷;
【假設】可以聯(lián)系反應物的濃度對反應速率的影響,利用控制變量法來進行設計實驗.
可以根據(jù)實驗現(xiàn)象和催化劑的性質(zhì)及其反應物的濃度、溫度等方面的知識,聯(lián)系控制變量法來進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

解答 解:【進行實驗】據(jù)圖可知儀器的名稱是錐形瓶.故填:錐形瓶.
因為排水法容易準確地判斷收集滿氧氣的時間.故填:排水法;
【結(jié)論】
根據(jù)控制變量法,分析表中的有關(guān)數(shù)據(jù),可知分別用1g紅磚粉和1gMnO2做催化劑,來催化反應時所用的時間分別是152s和35s;由此可知,用1gMnO2做催化劑要比用1g紅磚粉做催化劑時,化學反應速率要快.因此,由實驗現(xiàn)象可以得出的實驗結(jié)論是:H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān).故填:H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān);
【假設】
可以假設:H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關(guān).故填:H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關(guān);
【實驗方案】
常溫下,兩瓶相同體積的不同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2,測量各生成一瓶O2所需的時間.故填:常溫下,兩瓶相同體積的不同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2,測量各生成一瓶O2所需的時間;
【假設】
H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的溫度有關(guān).故填:H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的溫度有關(guān);
【實驗方案】不同溫度下,兩瓶相同體積的相同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2,測量各生成一瓶O2所需的時間.故填:不同溫度下,兩瓶相同體積的相同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2,測量各生成一瓶O2所需的時間.

點評 本題主要考查了收集氣體的方法、催化劑的催化作用及其正確設計實驗方案等方面的內(nèi)容.可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.全國“思維導圖”研討會于2014年11月在柳州市舉行.小兵用“思維導圖”來歸納總結(jié)硫酸的化學性質(zhì),如圖表示硫酸能與a、b、c、d、e五類物質(zhì)反應.請你回答下列問題:
(1)a為石蕊溶液,滴人硫酸中看到的現(xiàn)象是試液變紅.
(2)b是活潑金屬,以地殼中含量最多的金屬元素為例,寫出b與硫酸反應的化學方程式:2Al+3H2S04═Al2(SO43+3H2↑,
(3)c是金屬氧化物,與硫酸反應的基本類型是復分解反應;e是鹽,將e加人硫酸中可看到的現(xiàn)象是生成氣體或沉淀.(4)d所屬的化合物類別是堿.
(5)工業(yè)上可用e與d反應制取燒堿,則d是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.取一定量的氯化鈉與氫氧化鈉的混合物,加一定量的水配制成105.8g溶液,然后向其中滴加氯化鎂溶液,直至恰好完全反應,共消耗氯化鎂溶液22.8g.過濾,得到一定量的沉淀和117g質(zhì)量分數(shù)為30%的氯化鈉溶液.
(1)求生成沉淀的質(zhì)量.
(2)求原混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.有一包白色固體,可能含有NaOH、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2中的一種或幾種.取樣溶于水,有白色沉淀產(chǎn)生;過濾后向沉淀中滴加鹽酸,沉淀的量、產(chǎn)生氣體的量與加入鹽酸體積的關(guān)系如圖所示.由此推斷白色固體中肯定含有的是Na2CO3、BaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.某研究性學習小組為了研究牙膏中的主要成分,他們選了一種牙膏(一種牙膏只有一種摩擦劑),并查閱資料得出它們的功能,如表所示:
摩擦劑主要成分功能
氫氧化鋁、碳酸鈣或二氧化硅占牙膏成分的50%左右.用于增強牙膏的摩擦作用和去污效果,能有效去除牙齒表面上的污漬、牙斑、食物殘渣等
(1)為了探究牙膏的酸堿性,設計的方案為可取少量牙膏滴加紫色的石蕊試液,若觀察到石蕊試液變紅色,則顯酸性,若觀察到石蕊試液變藍色則顯堿性.
(2)為了探究牙膏中摩擦劑成分,他們進行以下探究:
【提出假設】猜想1:摩擦劑是二氧化硅
猜想2:摩擦劑是碳酸鈣
猜想3:摩擦劑是氫氧化鋁
【設計方案】同學們針對三種猜想,將牙膏濁液過濾,向濾渣中加入過量的稀鹽酸請幫助填寫與實驗結(jié)論相對應的預期出現(xiàn)的現(xiàn)象
實驗中預期出現(xiàn)的現(xiàn)象實驗結(jié)論
①濾渣不消失猜想1成立
②濾渣消失,并有氣泡產(chǎn)生猜想2成立
③濾渣消失猜想3成立
【實驗結(jié)論】經(jīng)過實驗探究后得出該牙膏中的摩擦劑主要成分是碳酸鈣
【拓展延伸】該小組同學進一步探究該摩擦劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),設計了如圖所示裝置來完成實驗:

(1)C裝置應當選擇Ⅰ、Ⅱ中的Ⅰ(填Ⅰ或Ⅱ),你選擇的理由是保證生成的二氧化碳被完全吸收.
(2)興趣小組同學在老師的提示下,要使結(jié)果更準確,把A裝置進行改裝如
圖2,并在反應前后通入空氣,請說出改裝后的優(yōu)點使反應產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鈉溶液吸收.
(3)要想得到碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),除了稱量反應前所取牙膏的質(zhì)量外,還必須稱量C處裝置Ⅰ增重的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.據(jù)圖回答:
(1)P點的含義除了表示t1℃時a與c的溶解度相等之外還可以表示飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等.
(2)t1℃時30g的a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,開始a物質(zhì)全部溶解,但一段時間后有晶體析出.其原因可能是a物質(zhì)溶于水,溶液溫度升高.
(3)t2℃時,等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)分別加到水中配制其飽和溶液.則三種飽和溶液的質(zhì)量由小到大的排列順序是a、b、c(填物質(zhì)序號).
(4)t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃后,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的排列順序是b、a、c(填物質(zhì)序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.酸、堿、鹽在生活、生產(chǎn)中應用廣泛,使用時必須十分小心,氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,實驗時最好戴防護眼鏡,為了便于理解和記憶,小麗同學總結(jié)了堿的化學性質(zhì)如圖,請你根據(jù)要求完成下列問題:
(1)小麗同學發(fā)現(xiàn),以前取用氫氧化鈉溶液時試劑瓶忘記蓋瓶塞,依據(jù)反應③說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),如果該溶液變質(zhì),則發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)要檢驗該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),選擇下列試劑不能達到目的是B
A.稀HCl  B.酚酞試液  C.CaCl2   D.Ca(OH)2
(3)為了驗證反應④,小麗將無色酚酞試液分別滴入NaOH溶液和澄清石灰水中,溶液由無色變成紅色,原因是它們在水溶液中能電離出OH-
(4)依據(jù)反應②,KOH能與下列物質(zhì)反應的是C
A.H2SO4 B.BaCl2 C.CuSO4 D.Na2CO3
發(fā)生反應的化學方程式為:CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu(OH)2
(5)硫酸銨[(NH42SO4]、磷酸二氫鈣[Ca(H2PO42]、亞硝酸鈉(NaNO2)、硝酸鉀(KNO3)等屬于鹽,其中又屬于復合肥的是硝酸鉀(KNO3).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.草酸晶體(H2C2O4•2H2O)熔點較低,加熱會熔化、氣化和分解.草酸(H2C2O4)受熱會分解,它與氫氧化鈣的反應為:H2C2O4+Ca(OH)2═CaC2O4↓(白色)+2H2O.甲、乙兩同學對草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究:
(1)猜想與假設:
第一種:草酸分解生成CO2和 H2;
第二種:草酸分解生成CO2、CO和 H2O;
第三種:草酸分解:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O(未配平);
有同學從理論上就可判斷第三種假設不成立,老師也認為這一判斷是正確的,該同學判斷的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(2)設計與實驗:
甲、乙兩同學分別設計了下圖所示的A、B兩套實驗裝置(圖中鐵架臺略去).

①甲同學按A裝置實驗,觀察到澄清石灰水變渾濁,認為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導致,此判斷不嚴密(填“嚴密”或“不嚴密”).
②乙同學按B裝置實驗,看到無水硫酸銅由白變藍,洗氣瓶中溶液變渾濁.在尖嘴管口點燃剩余氣體,火焰上方罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,有白色固體生成,證明產(chǎn)物中有一氧化碳;換一個干、冷燒杯罩在火焰上方,內(nèi)壁無現(xiàn)象,證明產(chǎn)物中無H2
(3)結(jié)論與思考:
①草酸受熱分解的化學方程式為:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+CO↑+H2O.
②若省略B裝置方框內(nèi)的儀器,整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO2(假設每步都反應完全),方法是:稱量實驗前后盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.日常生活中的下列變化,屬于物理變化的是( 。
A.
    分離液態(tài)空氣制氧氣
B.
 用蠟燭制取炭黑
C.
    CO2溶于水
D.
    鐵礦石煉鐵

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同步練習冊答案