實(shí)驗(yàn)室常用H2O2溶液制O2．某同學(xué)實(shí)驗(yàn)前稱得42.5g H2O2溶液，加入1gMnO2，完全反應(yīng)后稱得剩余物質(zhì)量為41.9g．計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量．這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（已知：標(biāo)準(zhǔn)狀況下O2的密度為1.43g/L）
（2）過氧化氫溶液中H2O2的質(zhì)量．

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后減少的質(zhì)量即為生成的氧氣的質(zhì)量，即m（O2）=42.5g+1g-41.9g=1.6g；
根據(jù)密度公式可以知道氧氣的體積為：V=1.6g÷1.43g/L=1.1L；
（2）設(shè)：過氧化氫溶液中H2O2的質(zhì)量為x
2H2O22H2O+O2↑
34 32
x 1.6g

解得：x=1.7g
答：（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是1.6g．這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是1.1升．
（2）過氧化氫溶液中H2O2的質(zhì)量為1.7g．
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以求算出生成的氧氣的質(zhì)量，然后結(jié)合密度公式即可求算出氧氣的體積；
（2）根據(jù)氧氣的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以求算出過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用H2O2和MnO2的混合物來(lái)制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，已經(jīng)知道MnO2在氯酸鉀分解的反應(yīng)中也起催化劑的作用，他們想研究氧化鐵能否在該反應(yīng)中起同樣的作用，于是他們對(duì)該問題進(jìn)行了探究．
（一）通過查閱有關(guān)資料得到以下信息：
（1）氧化鐵是一種難溶于水的紅棕色固體；氯酸鉀和氯化鉀都是極易溶于水的固體．
（2）氧化鐵可以與稀鹽酸反應(yīng)，得到棕黃色的氯化鐵溶液，這是氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)之一．
（二）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟 簡(jiǎn)答
（1）稱取12.25克KClO3，加熱至O2不再產(chǎn)生為止，用去20分鐘，得到4.8克O2． 寫出方程式
 
（2）取A克氧化鐵加熱，沒有得到O2． 氧化鐵的化學(xué)式為
 
實(shí)驗(yàn)步驟 簡(jiǎn)答
（3）將12.25克KClO3和A克氧化鐵 混合物，加熱至O2不再產(chǎn)生為止，用去8分鐘，得到4.8克O2． 反應(yīng)中氧化鐵的作用是
 
，生成氧氣的質(zhì)量為
 
．
（4）將步驟（3）試管內(nèi)殘余的固體進(jìn)行分離，主要操作步驟有
 
、
 
和
 
．得到氧化鐵的質(zhì)量為
 
克．		 可知反應(yīng)前后氧化鐵的
 
保持不變．
（5）再將步驟（4）得到的氧化鐵放入盛有足量稀鹽酸的燒杯里，發(fā)現(xiàn)氧化鐵消失，逐漸形成棕黃色溶液． 實(shí)驗(yàn)說明分離后得到的氧化鐵的
 
也保持不變．
（三）結(jié)論：氧化鐵在氯酸鉀分解的反應(yīng)中也起到催化劑的作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
，b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用KClO3和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號(hào)，下同）；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2
．收集氫氣應(yīng)選用的收集裝置是
C
C
或E．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用H2O2溶液和MnO2制取O2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)）；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；用D收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
用帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，則證明已經(jīng)收集滿了
用帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，則證明已經(jīng)收集滿了
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，在A裝置中還缺少
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
，原因
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

（5）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制�。迫〖淄閼�(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是
E
E
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室常用H2O2和MnO2的混合物來(lái)制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，已經(jīng)知道MnO2在氯酸鉀分解的反應(yīng)中也起催化劑的作用，他們想研究氧化鐵能否在該反應(yīng)中起同樣的作用，于是他們對(duì)該問題進(jìn)行了探究．
（一）通過查閱有關(guān)資料得到以下信息：
（1）氧化鐵是一種難溶于水的紅棕色固體；氯酸鉀和氯化鉀都是極易溶于水的固體．
（2）氧化鐵可以與稀鹽酸反應(yīng)，得到棕黃色的氯化鐵溶液，這是氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)之一．
（二）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)答
（1）稱取12.25克KClO3，加熱至O2不再產(chǎn)生為止，用去20分鐘，得到4.8克O2．寫出方程式________
（2）取A克氧化鐵加熱，沒有得到O2．氧化鐵的化學(xué)式為________
實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)答
（3）將12.25克KClO3和A克氧化鐵 混合物，加熱至O2不再產(chǎn)生為止，用去8分鐘，得到4.8克O2．反應(yīng)中氧化鐵的作用是________，生成氧氣的質(zhì)量為________．
（4）將步驟（3）試管內(nèi)殘余的固體進(jìn)行分離，主要操作步驟有________、________和________．得到氧化鐵的質(zhì)量為________克．可知反應(yīng)前后氧化鐵的________保持不變．
（5）再將步驟（4）得到的氧化鐵放入盛有足量稀鹽酸的燒杯里，發(fā)現(xiàn)氧化鐵消失，逐漸形成棕黃色溶液．實(shí)驗(yàn)說明分離后得到的氧化鐵的________也保持不變．
（三）結(jié)論：氧化鐵在氯酸鉀分解的反應(yīng)中也起到催化劑的作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______，b______．
（2）用KClO3和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)，下同）；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______．收集氫氣應(yīng)選用的收集裝置是______或E．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用H2O2溶液和MnO2制取O2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)）；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______；用D收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是______．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，在A裝置中還缺少______，原因______．該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______
（5）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制�。迫〖淄閼�(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：浦東新區(qū)一模 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)室常用H2O2和MnO2的混合物來(lái)制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，已經(jīng)知道MnO2在氯酸鉀分解的反應(yīng)中也起催化劑的作用，他們想研究氧化鐵能否在該反應(yīng)中起同樣的作用，于是他們對(duì)該問題進(jìn)行了探究．
（一）通過查閱有關(guān)資料得到以下信息：
（1）氧化鐵是一種難溶于水的紅棕色固體；氯酸鉀和氯化鉀都是極易溶于水的固體．
（2）氧化鐵可以與稀鹽酸反應(yīng)，得到棕黃色的氯化鐵溶液，這是氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)之一．
（二）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟 簡(jiǎn)答
（1）稱取12.25克KClO3，加熱至O2不再產(chǎn)生為止，用去20分鐘，得到4.8克O2． 寫出方程式______
（2）取A克氧化鐵加熱，沒有得到O2． 氧化鐵的化學(xué)式為______
實(shí)驗(yàn)步驟 簡(jiǎn)答
（3）將12.25克KClO3和A克氧化鐵 混合物，加熱至O2不再產(chǎn)生為止，用去8分鐘，得到4.8克O2． 反應(yīng)中氧化鐵的作用是______，生成氧氣的質(zhì)量為______．
（4）將步驟（3）試管內(nèi)殘余的固體進(jìn)行分離，主要操作步驟有______、______和______．得到氧化鐵的質(zhì)量為______克． 可知反應(yīng)前后氧化鐵的______保持不變．
（5）再將步驟（4）得到的氧化鐵放入盛有足量稀鹽酸的燒杯里，發(fā)現(xiàn)氧化鐵消失，逐漸形成棕黃色溶液． 實(shí)驗(yàn)說明分離后得到的氧化鐵的______也保持不變．
（三）結(jié)論：氧化鐵在氯酸鉀分解的反應(yīng)中也起到催化劑的作用．

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