某研究小組用下圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。
實驗前,小組成員提出了不同的猜想。
【猜想與假設(shè)】
猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應(yīng)后不會產(chǎn)生氣體
猜想2:不能代替,查閱資料知金屬鎂很活潑,可能會與空氣中的氮氣反應(yīng)
【進行實驗】
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ | 組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手 | 燒杯中導管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 關(guān)閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子 | 鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物 |
Ⅲ | 冷卻至室溫,打開止水夾 | 燒杯中水從導管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5 |
【解釋與結(jié)論】
(1)Mg與氧氣反應(yīng)的化學方程式為_________。
(2)步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。
(3)步驟Ⅱ中,關(guān)閉止水夾的目的是_________。
(4)推測猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。
【反思與評價】
(5)該小組認為,即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5,也不能說明猜想1成立,理由是_________。
(6)小組中同學對鎂條與瓶中氣體的反應(yīng)提出了進一步的猜想:甲同學認為鎂條先與O2反應(yīng),乙同學認為鎂條先與N2反應(yīng)。為進一步檢驗他們的猜想,可以進行的實驗操作是:取少量鎂條,點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中,待鎂條熄滅后,________。
科目:初中化學 來源:江蘇省溧陽市2017~2018學年度九年級第一學期期末教學情況調(diào)查化學試卷 題型:單選題
下列說法中,正確的是
A. 金剛石和石墨都是由碳元素組成 B. V1mL水和V2mL酒精混合得到V3mL溶液:V1+V2=V3
C. 在化學反應(yīng)中,只有燃燒才能放出熱量 D. 地殼中元素含量由多到少的順序是:O>Al>Si
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科目:初中化學 來源:江蘇省無錫市梁溪區(qū)2017屆九年級第二次模擬考試化學試卷 題型:單選題
如圖各組轉(zhuǎn)化中,一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是
A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①②③
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科目:初中化學 來源:安徽省宿州市埇橋區(qū)十校2017屆九年級最后一;瘜W試卷 題型:實驗題
下面的實驗儀器省去了固定裝置,請根據(jù)要求回答問題:
﹙1﹚甲圖中儀器①的名稱為___________ 。
﹙2﹚乙圖中的微型裝置H可用于實驗室制備的氣體是_______ ,反應(yīng)的化學方程式為__________ ;此微型裝置在操作上的優(yōu)點是______;在甲圖中可選擇_______(填序號)組合成與裝置H功能相同的裝置。
﹙3﹚I是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作為微型洗氣裝置,則氣體應(yīng)從____(填“a”“b”)進入。
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科目:初中化學 來源:安徽省宿州市埇橋區(qū)十校2017屆九年級最后一;瘜W試卷 題型:單選題
下列實驗操作正確的是
A. 稀釋濃硫酸 B. 傾倒液體 C. 稱量固體 D. 過濾
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科目:初中化學 來源:2017-2018北京市初三第一學期期末化學試卷及答案 題型:實驗題
用下圖所示的裝置進行實驗,驗證質(zhì)量守恒定律。
(1)試劑a可以是________(寫出一種即可)。
(2)證明質(zhì)量守恒定律成立的現(xiàn)象是________。
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科目:初中化學 來源:2017-2018北京市初三第一學期期末化學試卷及答案 題型:填空題
氧氣能支持動植物的呼吸,對生命來說非常重要。魚缺氧時會浮到水面呼吸,這說明氧氣_______(填 “易”或“不易”)溶于水。
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科目:初中化學 來源:北京市西城區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:實驗題
用下圖裝置探究可燃物燃燒的條件。
(1)銅片上白磷燃燒的化學方程式是______。
(2)觀察到銅片上白磷燃燒、紅磷不燃燒,可知可燃物燃燒的條件之一是______。
(3)水中白磷不燃燒的原因是______。
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