如圖裝置可用于探究可燃物的燃燒條件(夾持儀器略去)
實驗操作步驟及現(xiàn)象如下:
第1步:檢查裝置氣密性;
第2步:如圖所示加入藥品;
第3步:向B試管冷水中的白磷通氧氣,白磷不燃燒;
第4步:待A試管中不再產(chǎn)生氧氣時,再向B試管中加入90℃的熱水,白磷不燃燒
第5步:向B試管熱水中的白磷通氧氣,白磷燃燒,產(chǎn)生白煙.
①寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式 ;
②對比上述操作步驟可得出可燃物的燃燒條件.
對比的操作步驟 | 得出的結(jié)論 |
第 3 步和第5步 | 可燃物燃燒溫度需要達到著火點 |
第 4 步和第5步 | 可燃物燃燒需要氧氣參與 |
【考點】燃燒的條件與滅火原理探究;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】填寫實驗報告題;實驗設計中的控制變量思想;科學探究.
【分析】①雙氧水是過氧化氫的俗稱,通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
②根據(jù)燃燒的條件和控制反應的變量分析.
【解答】解:①從圖中可知反應為過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,故反應的化學方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;
②要得可燃物燃燒溫度需要達到著火點,所以變量為溫度,所以第3步和第5步對比可得結(jié)論;
第4步和第5步對比,變量為氧氣,可得可燃物燃燒需要氧氣參與.
故答案為:①2H2O2 2H2O+O2↑;
②3;4;可燃物燃燒需要氧氣參與.
【點評】本題實驗設計新穎,考查了燃燒的條件和化學反應方程式的書寫,需要同學們在學好基礎知識的基礎上,結(jié)合具體題目情景靈活運用知識分析解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,要得到平穩(wěn)氧氣流的操作正確的是( )
A.把固體的二氧化錳與過氧化氫溶液混合后,緩緩加入試管中
B.把固體的二氧化錳緩緩加入盛有過氧化氫溶液的試管中
C.把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的試管中
D.不加催化劑,直接加熱過氧化氫溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
2①暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,②常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,③若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:
A ;B ;C ;D ;E .
(2)用文字表達式表示①、②、③有關(guān)的化學反應,并在括號內(nèi)指出反應所屬的反應類型(化合反應、分解反應)
① ;
② ;
③ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
密閉容器中含有甲(2mol)、乙(4mol)、丙(6mol)三種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應.甲、乙、丙的物質(zhì)的量(n)隨著反應時間(t)的變化如圖所示.有關(guān)說法正確的是( 。
A.該反應生成8mol甲
B.該反應為分解反應
C.甲一定是化合物
D.參加反應的乙和丙的物質(zhì)的量之比為2:3
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
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科目:初中化學 來源: 題型:
結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2,選用的發(fā)生裝置是 (填序號),反應的化學方程式: .
(2)圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗,可通過觀察 (現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果.
(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì),你認為用 (填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好.
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