（2012?海陵區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室里用68g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液與少量MnO2混合制取氧氣，計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量．
分析：根據(jù)一定量溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量；利用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式，根據(jù)過氧化氫的質(zhì)量求出氧氣的質(zhì)量即可．
解答：解：H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=68g×5%=3.4g，
設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x，
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
 68              32
 3.4g             x
68
32
=
3.4g
x
  x=1.6g．
答：生成氧氣的質(zhì)量為1.6g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算的方法、溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?海陵區(qū)一模）中國(guó)科學(xué)家以二氧化碳和金屬鈉為原料，在一定條件下制得金剛石，化學(xué)方程式為：3CO2+4Na 
 一定條件 
.
 
 xR+C（金剛石），則x、R為（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?海陵區(qū)一模）生活中處處有化學(xué)．請(qǐng)回答以下問題：
（1）可選用廚房中常見的一種調(diào)味品來(lái)區(qū)分廚房中食鹽和堿面（主要成分是碳酸鈉），這種調(diào)味品是
醋或白醋
醋或白醋
．
（2）薯片等膨化食品等常采用充氣包裝來(lái)保存食品，所充入的氣體可能是
氮?dú)猓ǘ趸�、稀有氣體）
氮?dú)猓ǘ趸�、稀有氣體）
．
（3）某同學(xué)在燒菜時(shí)可以通過品嘗少量湯汁就會(huì)知曉菜的淡咸，其原理是利用了溶液具有的一種性質(zhì)，這種性質(zhì)是
均一性
均一性
．
（4）用洗滌劑來(lái)去除餐具上油漬，其原理是洗滌劑與油污發(fā)生了
乳化作用
乳化作用
作用；洗完后的鐵鍋用干布抹去其表面的水珠，這樣做的目的是
防止鐵鍋生銹
防止鐵鍋生銹
．當(dāng)關(guān)閉燃?xì)忾y門后，灶具的火焰也隨之熄滅，其滅火原理是
移走可燃物
移走可燃物
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?海陵區(qū)一模）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器a的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管（或水中）
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管（或水中）
；用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
開始收集．
（3）制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填裝置字母）
B
B
，選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
固體和液體反應(yīng)，不需要加熱
固體和液體反應(yīng)，不需要加熱
；選用的收集裝置是（填裝置字母）
C
C
；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體粉末，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和一種常見氣體，該氣體可能為
B
B
．A．二氧化碳 B．氧氣 C．氫氣 D．氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?海陵區(qū)一模）某食品包裝內(nèi)的小紙袋上，上面寫著“干燥劑”，主要成分是生石灰．
（1）生石灰（CaO）可作干燥劑的理由是（用化學(xué)方程式表示）
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
（2）我對(duì)它作了一系列探究，獲益匪淺，其實(shí)驗(yàn)方案如下
問      題 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
問題1、小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？ 取足量小紙袋中的固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁．

溫度沒有變化
溫度沒有變化
不能做干燥劑
問題2、我猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能含有碳酸鈣．
取適量固體放入燒杯中，加入稀鹽酸
取適量固體放入燒杯中，加入稀鹽酸
沒有氣泡產(chǎn)生
沒有氣泡產(chǎn)生
 變質(zhì)后的物質(zhì)不含有碳酸鈣

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