【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____。
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水,常用_____的方法來降低水的硬度。
(3)下圖是電解水實驗裝置。D管中收集到的氣體是_____(填化學(xué)式)。
(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是_____(填序號)
A 公共場所不用隨手關(guān)水龍頭
B 洗完菜的水用來澆花
C 不間斷放水刷牙
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。
請按要求回答相關(guān)問題:
(1)步驟①是工業(yè)上分離空氣的過程,該過程發(fā)生_____變化(填“物理”或”化學(xué)”)。
(2)X可用作食品包裝袋中的保護氣體,主要是因為該氣體_____。
(3)步驟③中1.6克的甲烷在6.4克氧氣中恰好完全燃燒生成4.4克的二氧化碳和3.6克的水,試通過計算求出一個甲烷分子中各原子的個數(shù)比:_____。
(4)在步驟②合成氨氣的過程中還需要使用催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法中,正確的是(____)
A 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)都不變
B 化工生產(chǎn)中使用催化劑的目的都是為了加快化學(xué)反應(yīng)速率
C 化工生產(chǎn)中使用催化劑是為了得到更多的化工產(chǎn)品
D 化工生產(chǎn)中使用的催化劑可重復(fù)使用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖 1 所示是等質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種常見金屬在容器中與鹽酸的反應(yīng)情況,卡通人周圍的小黑 點表示反應(yīng)中生成的氣泡。
(1)甲、乙、丙、丁四種金屬的 活動順序中最弱的為_____。
(2)如果充分反應(yīng)后,金屬乙有 剩余,且表面已無氣泡,則此時 溶液的溶質(zhì)最多有_____種。
(3)若酸足量,圖 2 中 a、b 分別表示其中兩種金屬的反應(yīng)情況,則 a、b 可能是_____(填序號)
A a 為 Mg b 為 Al B a 為 Zn b 為 Cu C a 為 Mg b 為 Fe
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗,如圖所示在無蓋小塑料筒里放入干燥面粉,點燃蠟燭,用塑料蓋蓋住金屬筒,迅速鼓入大量空氣,不久,便會聽到“砰”的一聲,爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起。
(1)在上述實驗中,鼓入空氣的作用是____________________。
(2)下列情況下,不會發(fā)生爆炸的是______(填序號)。
①金屬筒不加蓋時 ②蠟燭沒有點燃時
③無蓋小塑料筒中裝的是干燥的煤粉時
(3)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施有__________(寫出一種即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液,按圖所示進行探究活動,不能得到的結(jié)論是( 。
A.氨分子是不斷運動的B.氨分子溶于水,形成的氨水使酚酞溶液變紅
C.水分子是不斷運動的D.空氣不能使酚酞溶液變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲和乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖如下,下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目一定不變 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 甲物質(zhì)中只含有碳、氫兩種元素 D. 甲的化學(xué)式可能為CH2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料與我們生活息息相關(guān)。
(1)從物質(zhì)分類角度看,合金屬于_________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)將硬鋁片和鋁片互相刻畫,__________(填“硬鋁”或“鋁”)片上留下明顯劃痕。
(3)“遼寧”號航母艦體外殼涂上防銹漆可防止生銹,其原理是__________。
(4)C919大飛機制造中,用純鋁太軟,在鋁中加入了少量的鋰(Li)等金屬熔成合金,這樣既輕便,又能增強它的__________和抗腐蝕性。
(5)鋰電池廣泛用于手機和筆記本電腦等電子產(chǎn)品中。鋰-氯化銀電池反應(yīng)的化學(xué)方程式式為:Li+AgCl=LiCl+Ag,可知Li的金屬活動性比Ag的________(填“強”或“弱”)。
(6)回收利用廢舊的鐵鍋、鋁鍋的意義是____________。(答一點即可)
(7)鋼是鐵的合金。取11.4g鋼樣,向其中加入足量稀硫酸,產(chǎn)生氫氣0.4g(不考慮鋼樣中其他成分與稀硫酸的反應(yīng))。計算此鋼樣中鐵的質(zhì)量分數(shù)(百分數(shù)保留一位小數(shù))。____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源.
利用如圖所示的裝置可以探究水的組成.通電一段時間后,兩試管上方聚集無色氣體,甲、乙兩種氣體的體積比約為,經(jīng)檢驗,甲氣體是________,此實驗說明水是由________兩種元素組成的.
檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是________.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________.
自來水消毒過程中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示:上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________(填化學(xué)式),物質(zhì)中氯元素的化合價為________,分析以上微觀過程,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】重慶一中化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗探究鐵粉與水蒸氣的反應(yīng)。
[查閱資料]
(1)鐵粉與常溫下、高溫下的液態(tài)水都不會反應(yīng),但高溫下會與水蒸氣反應(yīng)生成一種氣體和一種鐵的氧化物。
(2)鐵粉及鐵的氧化物的相關(guān)性質(zhì)
鐵及鐵的氧化物 | Fe2O3 | FeO | Fe3O4 | Fe粉 |
顏色、狀態(tài) | 紅色粉末 | 黑色粉末 | 黑色粉末 | 黑色粉末 |
能否被磁鐵吸引 | 不能 | 不能 | 能 | 能 |
(3)鐵粉、鐵的氧化物都能與稀鹽酸反應(yīng),但只有鐵粉反應(yīng)后會生成一種氣體。
[步驟一]確定實驗方案
(1)下列四個方案中,不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>_______________________(填序號)。
(2)小組同學(xué)最終確定如圖所示裝置進行實驗。如圖連接好裝置,進行實驗前首先應(yīng)進行的操作是______________________;
[步驟二]探究反應(yīng)生成的氣體
(3)點燃酒精燈,將產(chǎn)生的氣體通入肥皂液,觀察到有肥皂泡往上飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,發(fā)現(xiàn)里面的氣體能燃燒。寫出肥皂泡中氣體燃燒的化學(xué)反應(yīng)式______________________;
[步驟三]探究反應(yīng)后剩余的固體
猜想①:Fe與Fe3O4 ;猜想②:Fe3O4;猜想③:Fe 和Fe2O3;猜想④:FeO和Fe3O4。
(4)反應(yīng)一段時間后,收集到的固體均為黑色,用磁鐵靠近,黑色固體能全部被磁鐵吸引。從而排除猜想________________________(填序號)。
(5)進行實驗探究
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量黑色固體放入小試管中,加入稀鹽酸,振蕩 | 有氣體生成 | 猜想_____成立 |
(6)由此可得出,鐵粉與水蒸氣的化學(xué)反應(yīng)式為_______________________。
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