【題目】某化學興趣小組同學利用如下圖所示裝置進行實驗。

(1)打開a,關(guān)閉b,裝置I中加入黑色固體和無色液體,裝置Ⅱ的熱水中加入白磷,觀察到Ⅱ中白磷燃燒。

裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為

白磷燃燒的原因是

(2)裝置I中加入大理石和過量稀鹽酸,裝置Ⅱ 中加入滴有無色酚酞的氫氧化鈉溶液。

打開a,關(guān)閉b,Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為

一段時間后,關(guān)閉a,打開b。若裝置Ⅱ中最終得到無色澄清溶液,則Ⅱ中一定發(fā)生的反應(yīng)化學方程式為 ;若裝置Ⅱ中最終得到無色溶液且底部有不溶物,則II中無色溶液的溶質(zhì)可能為 。

【答案】(1)2H202二氧化錳2H20+ O2 白磷與氧氣接觸且溫度達到其著火點

(2)CO2+ 2NaOH Na2CO3 + H2O

Na2CO3+2HCl=== 2 NaCl+H2O+CO2 NaCl、酚酞或NaCl、CaCl2、酚酞

【解析】

試題分析:(1) 裝置Ⅱ的熱水中加入白磷,觀察到Ⅱ中白磷燃燒,根據(jù)燃燒的條件,說明裝置I產(chǎn)生了氧氣,又是黑色固體和無色液體反應(yīng),所以發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:2H202二氧化錳2H20+ O2

根據(jù)燃燒的條件,白磷燃燒的原因是:白磷與氧氣接觸且溫度達到其著火點

(2) 裝置I中加入大理石和過量稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳,打開a,關(guān)閉b,產(chǎn)生的二氧化碳進入到加入滴有無色酚酞的氫氧化鈉溶液裝置Ⅱ 中,故發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:CO2+ 2NaOH Na2CO3 + H2O

一段時間后,關(guān)閉a,打開b,由于反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳排不出去,使得裝置I內(nèi)的壓強增大,所以裝置I內(nèi)的溶液被壓入到裝置Ⅱ中,若裝置Ⅱ 中最終得到無色澄清溶液,說明壓入的溶液中既有生成的CaCl2,還有過量的鹽酸,所以Ⅱ中一定發(fā)生的反應(yīng)化學方程式為:Na2CO3+2HCl===2 NaCl+H2O+CO2↑,若裝置Ⅱ中最終得到無色溶液且底部有不溶物,說明最后發(fā)生了這個反應(yīng):CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl,則Ⅱ中無色溶液的溶質(zhì)可能為:NaCl、酚酞或NaCl、CaCl2、酚酞

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(1)打開K1、K3,關(guān)閉K2,當D中出現(xiàn)__________的現(xiàn)象時,可確定C中收集滿CO2。

(2)C中收集滿CO2后,關(guān)閉K1,打開K2,將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中,觀察到D中液體流入C中,說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

小明發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,認為應(yīng)該在 (填裝置字母序號)之間增加洗氣瓶E,其作用是 。

改進裝置后,小紅認為要想證明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng),還應(yīng)利用上述裝置補充一個對比實驗,實驗方案是

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【題目】煤的綜合利用是將煤隔絕空氣加強熱,使煤分解成許多有用的物質(zhì),煤氣是其中一種。煤氣的主要成分是什么呢?某興趣小組為此展開了探究。

【查閱資料】(1)煤氣中可能含有 CO、CO2、H2、CH4 中的一種或幾種。

(2)常溫下,氯化鈀(PdCl2)溶液吸收 CO 時發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為:

CO +PdCl2+H2O CO2+Pd↓(灰色) +2HCl

【實驗方案】興趣小組的同學設(shè)計如下裝置探究煤氣中的成分。

【交流討論】請回答實驗中的有關(guān)問題:

(1)實驗開始后,A 中無明顯現(xiàn)象,說明煤氣中不存在____________________;

(2)若煤氣中有 CO 存在,則 B中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ;

(3)寫出 C 中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式__________________________(寫一個即可);

D 中濃硫酸的作用是_________________________。

(4)若 F 中無水CuSO4變藍色,則E中一定發(fā)生的化學方程式為 ;

(5)點燃F裝置導出的氣體,有火焰產(chǎn)生。江楓認為煤氣中含 CH4,理由是CH4可以燃燒,CH4燃燒的化學方程式是___________________,老師則認為不能確認煤氣中含有 CH4,理由是______________________。為了確定煤氣中是否有CH4,老師接著采取的操作方法是 ;觀察到的現(xiàn)象是___________________________________。由此驗證煤氣中一定含有CH4。

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