20．（1）鋰是一種金屬單質，化學式為 Li，鋰原子結構示意圖為，易失去最外層一個電子．則鋰的氧化物的化學式為Li2O，氫氧化鋰是一種極易溶于水的白色固體有強堿性，載人航天飛船中通常用氫氧化鋰來吸收航天員產(chǎn)生的二氧化碳，生成碳酸鋰和水，則氫氧化鋰與二氧化碳反應的化學方程式為CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O
（2）化學反應 A→B+C，D 在反應中作催化劑，12gA 和3gD 混合后使反應完全，生成了8gB，問同時生成4gC．

分析 （1）根據(jù)原子結構示意圖的畫法，畫出原子結構示意圖，根據(jù)原子的最外層的電子數(shù)主要決定了元素的性質，分析寫出鋰的氧化物的化學式；根據(jù)化學方程式的寫法寫出化學方程式．
（2）根據(jù)質量守恒定律，反應前參加反應的物質的質量總和與反應后生成的各物質質量和相等，催化劑在反應前后質量不變，可判斷該反應中生成物質B與C的質量和與物質A的質量相等．

解答 解：（1）鋰的質子數(shù)是3，核外電子數(shù)是3，第一層最多排兩個電子，所以第二層排一個電子，所以鋰原子結構示意圖為，由鋰的結構示意圖可知，在形成化合物時，鋰易失去最外層一個電子，故化合價表現(xiàn)為+1價，而氧元素為-2價，故鋰的氧化物的化學式為Li2O；因二氧化碳與氫氧化鋰反應生成碳酸鋰和水，用觀察法配平即可，所以方程式是：CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O；
（2）由質量守恒定律可知，生成C物質的質量=12g-8g=4g；
故答案為：（1）；Li2O；CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O；（2）4．

點評 本題主要考查了原子的結構及質量守恒定律的知識．利用質量守恒定律，由反應前后物質質量總和相等，可計算反應中某物質的質量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．用“＞”、“＜”、“=”號填在各題的方框內．
（1）鈉離子的核外電子數(shù)＜鈉原子的核內質子數(shù)．
（2）質子數(shù)=核外電子數(shù)（沒有得失電子）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．純水不含雜質，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶水樣，分別為純水和硬水，請你參與小明同學對水的探究，并回答有關問題：
（1）吸附、沉淀、過濾和蒸餾均為凈化水的方法，其中能降低水的硬度的是蒸餾；
（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種：
通常采用的是加入肥皂水，純水中產(chǎn)生的現(xiàn)象是泡沫多；小明采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．
（3）玻璃棒是化學實驗室中常用的儀器，在過濾與蒸發(fā)的化學實驗中都會用到它．
①在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流作用；
②在蒸發(fā)操作中，用玻璃杯不斷攪拌，以免局部溫度過高引起液滴飛濺．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．請用元素符號或化學式表示：
鐵原子Fe；2個氫分子2H2；氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
空氣中含量最多的氣體N2； 人體缺少Ca元素，會導致骨質疏松．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．下列是初中化學中三個實驗，請按要求填空：

（1）C實驗中看到的現(xiàn)象是燒杯①中的酚酞變紅，燒杯③中的酚酞不變色．
（2）A實驗中紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5實驗說明氧氣的體積約占空氣的$\frac{1}{5}$，該實驗成功的關鍵是①②③④（填序號）
①裝置氣密性好   ②實驗前夾緊止水夾    ③紅磷過量或足量 ④冷卻到室溫后才打開止水夾    ⑤要選用教室內的空氣
（3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：可燃物與氧氣接觸才能燃燒
（4）實驗時，不慎將酒精灑到桌面并著火，可用濕布覆蓋，其滅火原理是隔絕空氣
（5）如圖所示的三個實驗中，實驗1說明二氧化碳具有的性質是不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大；實驗2瓶中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3；實驗3中觀察到的現(xiàn)象是固體逐漸減少，有無色氣泡生成，澄清石灰水變渾濁

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．實驗室提供以下常用儀器（如圖1所示），供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．
（1）利用上述儀器可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是①②⑦⑧（填序號），藥品是大理石（或石灰石）、稀鹽酸．
（2）若補充一種儀器試管（填儀器名稱），再利用上述儀器還可以制取氧氣，制取時反應的文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否已收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿，這利用了氧氣密度比空氣大
和支持燃燒的性質．
（4）若直接使用如圖2所示裝置收集氧氣，氧氣由a口進入；若將裝置充滿水，氧氣由b口進入．若將該裝置充滿水，還可以測定氧氣的體積，需要補充的一種儀器是量筒（填儀器名稱），此時，氧氣由b口進入．該裝置除收集氣體外，還可用做洗氣裝置（合理均可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

12．如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1-y）O]進行CO2再資源化研究的示意圖．下列說法不正確的是（　�。�
A．如該研究成熟并廣泛應用，能緩解溫室效應
B．反應②為化合反應
C．反應①提高了鐵的氧化物中鐵的質量分數(shù)
D．整個轉化反應的化學方程式可表示為：CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$C+O2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．小王和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：如圖所示
（1）小王想用高錳酸鉀制取并收集干燥的O2，他選擇上述裝置中的AC（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少棉花．其反應的文字或符號表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑），基本反應類型是：分解反應．若選用F收集氧氣，氣體應由c（填“c”或“d”）端導入集氣瓶．
（2）加熱氯酸鉀制取氧氣的主要操作有：①裝藥品 ②檢查裝置的氣密性 ③固定裝置 ④加熱 ⑤收集氣體 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中撤出導氣管．正確的操作順序是B （填序號）
A．②①③④⑤⑥⑦B．②①③④⑤⑦⑥C．①②③④⑤⑦⑥D．①②③④⑤⑥⑦
（3）小虎用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，他想制取并收集一瓶比較純凈的氧氣，可以選擇上述裝置中的BD（填字母）進行組裝．反應的文字或符號表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．
（4）小虎把鐵絲放在收集到的氧氣里燃燒，其反應的化學符號表達式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，基本反應類型是：化合反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖為研究冶煉鐵的化學原理的裝置，指出A、B處出現(xiàn)的現(xiàn)象，并寫出化學反應方程式：
A現(xiàn)象紅色粉末慢慢變成黑色：化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
B現(xiàn)象澄清的石灰水變渾濁； 化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
選擇下列序號填空：①先通CO②加熱③停止加熱④停止通CO
實驗開始時應先①再②，防止發(fā)生爆炸，實驗結束時應先③待試管冷卻后再④，該裝置還有一些缺陷：沒有尾氣處理裝置．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案