化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下面幾種實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).(F裝置中盛放的是紫色石蕊試液)

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,可選用上圖中的
 
裝置作反應(yīng)裝置.如果用E裝置收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將帶火星的木條放在瓶口,觀(guān)察到
 
,說(shuō)明氧氣已充滿(mǎn)集氣瓶.
(2)用鋅粒與較濃的鹽酸制H2,將制得的H2通入F裝置,紫色石蕊試液變紅,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是H2中混有
 
氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)F裝置還可用來(lái)除去氧氣中混有的CO2,則瓶中最好選裝
 

A.飽和食鹽水      B.飽和石灰水      C.氫氧化鈉溶液
(4)F裝置也可用于氣體的分離,如在“(3)”實(shí)驗(yàn)后的溶液中滴加
 
又可收集到CO2
(5)用G裝置進(jìn)行硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
,從環(huán)保角度考慮,應(yīng)作改進(jìn)的是
 
.若用G裝置做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂.原因是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的凈化(除雜),氧氣的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),氫氣的制取和檢驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃;
(2)濃鹽酸具有揮發(fā)性,可揮發(fā)出氯化氫氣體溶于水形成鹽酸,酸性溶液可使石蕊變紅,據(jù)鋅和鹽酸反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)二氧化碳可與堿性溶液反應(yīng),同溫度下,氫氧化鈣的溶解度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于氫氧化鈉,據(jù)此分析解答;
(4)二氧化碳與氫氧化鈉溶液 反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉和酸可反應(yīng)生成二氧化碳;
(5)據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象回答,二氧化硫溶于水并可與堿性溶液反應(yīng),鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶底部要放一些水或沙子.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃,所以驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將帶火星的木條放在瓶口,觀(guān)察到木條復(fù)燃則滿(mǎn)了;
(2)濃鹽酸具有揮發(fā)性,可揮發(fā)出氯化氫氣體溶于水形成鹽酸,酸性溶液可使石蕊變紅,所以將制得的H2通入F裝置,紫色石蕊試液變紅,可能是H2中混有了氯化氫氣體,鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,反應(yīng)方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(3)二氧化碳可與堿性溶液反應(yīng),所以可與飽和石灰水或氫氧化鈉溶液反應(yīng),與食鹽水不反應(yīng);而同溫度下,氫氧化鈣的溶解度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于氫氧化鈉,所以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳更徹底,效果更好;
(4)二氧化碳與氫氧化鈉溶液 反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉和酸可反應(yīng)生成二氧化碳,所以要重新得到二氧化碳,可向反應(yīng)后的溶液中滴加稀鹽酸或稀硫酸;
(5)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體;二氧化硫有毒,所以從環(huán)保角度考慮,可在集氣瓶底部放一些水或氫氧化鈉溶液、氫氧化鉀溶液等,若用G裝置做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂,是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前在集氣瓶底未放水或沙子;
故答案為:(1)A;  木條復(fù)燃;
(2)氯化氫;Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;     
(3)C;
(4)稀鹽酸(或稀硫酸);
(5)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體;在集氣瓶底部放一些水或氫氧化鈉溶液(合理均可);瓶底未放水或鋪細(xì)沙.
點(diǎn)評(píng):本題考查知識(shí)較為全面,了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選取方法、物質(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象和注意事項(xiàng),氣體的性質(zhì)等知識(shí),才能結(jié)合題意靈活解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在無(wú)色透明的溶液中,下列各組離子能大量共存的是(  )
A、H+、Cl-、Ba2+、CO32-
B、Ag+、K+、NO3-、Cl-
C、K+、OH-、Cl-、Na+
D、Fe3+、Cl-、NO3-、Na+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某無(wú)色氣體可能由CH4、H2、CO、CO2和HCl中的幾種組成.將此氣體通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水,石灰水不變渾濁,但氣體的總體積減小,點(diǎn)燃剩余氣體,在火焰上方罩干冷燒杯,無(wú)現(xiàn)象.則原氣體中一定含有(  )
A、HCl和CO
B、CO和CO2
C、CH4和H2
D、HCl、H2和CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列方法不正確的是( 。
A、用硫酸銅溶液除去銅粉中混有的鐵粉
B、用稀硫酸除去氯化鈉中混有的碳酸鈉
C、用氯化鋇溶液區(qū)分鹽酸和稀硫酸
D、用二氧化碳區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

140g某物質(zhì)的溶液蒸發(fā)70g水或者加入30克溶質(zhì),均得到同溫度、同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的不飽和溶液,則原溶液中有溶質(zhì)多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了研究影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素,如圖所示,玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉,注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水.濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨氣(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫(HCl)能發(fā)生如下反應(yīng),NH3+HCl═NH4Cl.兩個(gè)注射器同時(shí)向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體,過(guò)一會(huì),先在A(yíng)處產(chǎn)生大量白煙,然后白煙逐漸充滿(mǎn)整個(gè)試管.根據(jù)現(xiàn)象回答問(wèn)題:

(1)生成物NH4Cl常溫下的狀態(tài)是
 
(填“固體”、“液體”或“氣體”);
(2)下列說(shuō)法正確的是
 

A.氨分子和氯化氫分子在不斷遠(yuǎn)動(dòng)             B.氨分子和氯化氫分子運(yùn)動(dòng)的速率相等
C.氯化銨微粒不運(yùn)動(dòng)                        D.該反應(yīng)說(shuō)明化學(xué)變化中分子可再分
(3)有同學(xué)認(rèn)為先在A(yíng)處產(chǎn)生白煙是因?yàn)镠Cl分子比NH3分子運(yùn)動(dòng)速度慢,請(qǐng)你分析影響分子運(yùn)動(dòng)速度的因素可能是
 

(4)影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素還有溫度,請(qǐng)舉出生活中的一個(gè)實(shí)例
 

(5)該實(shí)驗(yàn)中的注射器也可改用膠頭滴管直接滴入液體,相比較用注射器的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列圖示,回答與鐵有關(guān)的問(wèn)題.

(1)圖A為鐵元素在元素周期表中的相關(guān)信息,可知鐵的原子序數(shù)為
 
;鐵屬于
 
(填金屬元素或非金屬元素)
(2)圖B為鐵原子結(jié)構(gòu)示意圖,其中χ的數(shù)值為
 
;位于元素周期表中第
 
 周期.
(3)圖C為地殼中某些元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù)),其中含量最多的元素與鐵元素組成化合物的化學(xué)式為
 
(寫(xiě)出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)某同學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)室有如下物品:①紙質(zhì)茶杯;②細(xì)口徑玻璃杯;③大口徑玻璃杯;④細(xì)口徑瓷杯;⑤湯匙;⑥鑷子;⑦玻璃棒;⑧水;⑨白糖;⑩冰糖;?橡皮筋等.為驗(yàn)證分子之間有間隔,按照實(shí)驗(yàn)室規(guī)范操作,要達(dá)到最好效果,最好選用的物質(zhì)有
 
(填序號(hào)).

(2)如圖1所示的玻璃管兩端甲、乙處分別放有吸附濃氨水和濃鹽酸的棉花,一會(huì)兒首先在圖中的C處看到有白煙產(chǎn)生,由此現(xiàn)象可以得到的結(jié)論有:①
 
 

(3)某興趣小組做了一個(gè)探究微粒的運(yùn)動(dòng)的小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中有關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論有有
 

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:燒杯B中的現(xiàn)象是
 
產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
,(見(jiàn)圖2);為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(見(jiàn)圖3)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無(wú)必要,
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)木炭在氧氣中燃燒:
 
;
 
              
(2)燃燒紅磷制造煙幕:
 
;
 

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣:
 
 

(4)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
 

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