實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,在這一過程中,二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)w與時(shí)間t變化關(guān)系的圖象,正確的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“”表示氧原子,“”表示氫原子。下列說法中錯(cuò)誤的是
A.丙是O2
B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.反應(yīng)前后,分子、原子種類均不變
D.反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:2:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、B是含有相同元素的無色液體,D是最輕的氣體,C能供給呼吸,F(xiàn)是紅色金屬單質(zhì),反應(yīng)①常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,G是該反應(yīng)的催化劑,根據(jù)如圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系推斷:
(1)B、C物質(zhì)分別是:B 、C ;
(2)反應(yīng)①的文字表達(dá)式為 ,反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
(3)反應(yīng)③的文字表達(dá)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實(shí)驗(yàn)室中幾種常見的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式______ __,用上述原理制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_______,收集裝置是________。(填序號(hào))要得到較純凈氧氣,收集裝置是________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填序號(hào)),用排氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是________ _______________________。
(3)若用排水法收集氧氣開始有氣泡產(chǎn)生時(shí),為什么不宜立即收集的原因是_________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.吸入霧霾、PM2.5等對(duì)人體健康沒有危害
B.電解水實(shí)驗(yàn)中正極和負(fù)極產(chǎn)生的兩種氣體質(zhì)量比為1:2
C.呼出的氣體中含量最多的氣體是二氧化碳
D.在用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),充分反應(yīng)后,需將裝置冷卻至室溫再打開彈簧夾讀數(shù),否則測(cè)量結(jié)果偏低
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:(或 ).
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行分析:測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 未測(cè) |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理.
(2)已知實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是二氧化錳,則實(shí)驗(yàn)②的分解溫度 370(填“>”、“=”或“<”).
【反思】
(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和 不變;
(2)已知氯酸鉀的熔點(diǎn)為356℃,結(jié)合上表數(shù)據(jù),你認(rèn)為加熱氯酸鉀和氧化鐵的混合物制氧氣最適宜的裝置是c(填字母)
(3)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小婷和小麗同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)他倆將蛋殼洗凈、干燥并搗碎放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量鹽酸,在蛋殼上很快就有許多小氣泡產(chǎn)生,將收集到的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.據(jù)此可判斷,收集到的氣體中含有 ;
(2)實(shí)驗(yàn)過程和測(cè)定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示(殘?jiān)缓望}酸反應(yīng)):
小麗根據(jù)“反應(yīng)過程中減少的質(zhì)量”(12克+100克﹣107.6克=4.4克)也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)你寫出小麗的計(jì)算過程和結(jié)果小婷據(jù)“蛋殼殘?jiān)|(zhì)量為4克”,求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(3)小婷和小麗根據(jù)不同的數(shù)據(jù)求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有明顯差別,請(qǐng)你分析其中可能的原因 .
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