15.按要求用化學(xué)語言填空
(1)導(dǎo)電性能最好的金屬Ag;
(2)硝酸中氮元素的化合價H$\stackrel{+5}{N}$O3;
(3)硫酸鈉溶液中存在的微粒Na+、SO42-、H2O.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)導(dǎo)電性能最好的金屬是銀,其符號為:Ag;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以硝酸中氮元素的化合價,故可表示為:H$\stackrel{+5}{N}$O3;
(3)硫酸鈉溶液是硫酸鈉的水溶液,硫酸鈉是由鈉離子和硫酸根離子構(gòu)成的,水是由水分子構(gòu)成的,其符號分別是Na+、SO42-、H2O.
故答案為:(1)Ag;(2)H$\stackrel{+5}{N}$O3;(3)Na+、SO42-、H2O;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.
(1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為0.94%.
(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水,這種說法不正確(填“正確”或“不正確”).
(3)因為氮氣具有化學(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì),所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐.
(4)菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳,這樣做有利于植物進(jìn)行光合作用.
(5)用微粒的觀點解釋:氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是構(gòu)成它們的分子相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔,再滴加稀硫酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.請回答下列問題:
(1)產(chǎn)生氫氣0.2g;
(2)通過觀察圖象發(fā)現(xiàn):剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出.請你分析其中的原因是:久置的鋁箔表面被氧化,形成一層氧化膜.此氧化膜與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水,不產(chǎn)生氫氣.
(3)所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.空氣中的下列氣體,通常用作包裝食品的保護(hù)氣的是(  )
A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中燃燒;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng)
B.通電使水分解;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng)
C.用稀硫酸洗去附著在試管壁上的銅;Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑;置換反應(yīng)
D.一氧化碳還原氧化銅;CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+CO2;復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖:

(1)實驗室用如圖所示的裝置制氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用A裝置制氧氣最大的問題是不能控制反應(yīng)速率而且還浪費藥品,針對以上不足你的改進(jìn)措施是將長頸漏斗換成分液漏斗或注射器.
(3)如果A和C連接制取并收集氧氣,你認(rèn)為收集氧氣的最佳時機是氣泡連續(xù)產(chǎn)生或氣泡均勻成串;如果A和B連接制取并收集氧氣,檢驗氣體收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,復(fù)燃則滿.
(4)在D中可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量.在E中可觀察到鐵劇烈燃燒,火星四射,在做該實驗時常在瓶中加入少量水,其目的是防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶;從D和E中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象可知氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)是助燃性或支持燃燒或氧化性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某天然礦泉水標(biāo)簽(已破損)如下,請認(rèn)真閱讀后填空.

(1)標(biāo)簽中只有硫酸根離子符號被損毀,硫酸根離子的化學(xué)符號是SO42-.該天然礦泉水中含有多種溶質(zhì),其中可用于治療胃酸過多癥的一種常見物質(zhì)的化學(xué)式為NaHCO3
(2)該礦泉水顯堿性(填“酸”或“堿”或“中”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.請根據(jù)以下微觀示意圖填空.

(1)參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1.
(2)該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為氧化還原反應(yīng).
(3)該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的根本原因是原子的種類、數(shù)目沒有變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實驗室有一瓶濃硫酸廢液,小紅同學(xué)用如下方案測定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一定質(zhì)量的濃硫酸廢液于燒杯中,加入一枚潔凈的鐵釘,觀察至鐵釘表面不在有氣泡,各步稱量數(shù)據(jù)如表:
燒杯的質(zhì)量/g18.2g
燒杯及稀硫酸的質(zhì)量/g33.2g
鐵釘(已用砂紙打磨去掉鐵銹)/g10.8g
反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g43.9g
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是0.1g.
(2)計算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈,對計算結(jié)果的影響是偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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