15.按要求用化學語言填空
(1)導電性能最好的金屬Ag;
(2)硝酸中氮元素的化合價H$\stackrel{+5}{N}$O3
(3)硫酸鈉溶液中存在的微粒Na+、SO42-、H2O.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)導電性能最好的金屬是銀,其符號為:Ag;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以硝酸中氮元素的化合價,故可表示為:H$\stackrel{+5}{N}$O3;
(3)硫酸鈉溶液是硫酸鈉的水溶液,硫酸鈉是由鈉離子和硫酸根離子構成的,水是由水分子構成的,其符號分別是Na+、SO42-、H2O.
故答案為:(1)Ag;(2)H$\stackrel{+5}{N}$O3;(3)Na+、SO42-、H2O;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.
(1)空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為0.94%.
(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水,這種說法不正確(填“正確”或“不正確”).
(3)因為氮氣具有化學性質不活潑的性質,所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐.
(4)菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳,這樣做有利于植物進行光合作用.
(5)用微粒的觀點解釋:氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學性質相同的原因是構成它們的分子相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔,再滴加稀硫酸,放出氣體的質量與所加稀硫酸質量的關系如圖所示.請回答下列問題:
(1)產(chǎn)生氫氣0.2g;
(2)通過觀察圖象發(fā)現(xiàn):剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出.請你分析其中的原因是:久置的鋁箔表面被氧化,形成一層氧化膜.此氧化膜與硫酸反應生成硫酸鋁和水,不產(chǎn)生氫氣.
(3)所滴加的稀硫酸中溶質的質量分數(shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.空氣中的下列氣體,通常用作包裝食品的保護氣的是(  )
A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列應用和相應的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型都正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中燃燒;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應
B.通電使水分解;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應
C.用稀硫酸洗去附著在試管壁上的銅;Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑;置換反應
D.一氧化碳還原氧化銅;CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+CO2;復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.下圖是某同學設計的實驗室制取氧氣并驗證其性質的實驗裝置圖:

(1)實驗室用如圖所示的裝置制氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用A裝置制氧氣最大的問題是不能控制反應速率而且還浪費藥品,針對以上不足你的改進措施是將長頸漏斗換成分液漏斗或注射器.
(3)如果A和C連接制取并收集氧氣,你認為收集氧氣的最佳時機是氣泡連續(xù)產(chǎn)生或氣泡均勻成串;如果A和B連接制取并收集氧氣,檢驗氣體收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,復燃則滿.
(4)在D中可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,放出熱量.在E中可觀察到鐵劇烈燃燒,火星四射,在做該實驗時常在瓶中加入少量水,其目的是防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶;從D和E中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象可知氧氣具有的化學性質是助燃性或支持燃燒或氧化性.

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7.某天然礦泉水標簽(已破損)如下,請認真閱讀后填空.

(1)標簽中只有硫酸根離子符號被損毀,硫酸根離子的化學符號是SO42-.該天然礦泉水中含有多種溶質,其中可用于治療胃酸過多癥的一種常見物質的化學式為NaHCO3
(2)該礦泉水顯堿性(填“酸”或“堿”或“中”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.請根據(jù)以下微觀示意圖填空.

(1)參加反應的各物質的分子個數(shù)比為1:1.
(2)該化學反應的基本反應類型為氧化還原反應.
(3)該反應遵守質量守恒定律的根本原因是原子的種類、數(shù)目沒有變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.實驗室有一瓶濃硫酸廢液,小紅同學用如下方案測定該廢液中硫酸的質量分數(shù),取一定質量的濃硫酸廢液于燒杯中,加入一枚潔凈的鐵釘,觀察至鐵釘表面不在有氣泡,各步稱量數(shù)據(jù)如表:
燒杯的質量/g18.2g
燒杯及稀硫酸的質量/g33.2g
鐵釘(已用砂紙打磨去掉鐵銹)/g10.8g
反應后燒杯及所盛物質的總質量/g43.9g
(1)反應中產(chǎn)生的氣體的質量是0.1g.
(2)計算該廢液中硫酸的質量分數(shù)(寫出計算過程,計算結果保留一位小數(shù)).
(3)如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈,對計算結果的影響是偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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