【題目】追求化學(xué)家的足跡.
(1)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的方法主要有以下兩類:
a.加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b.用二氧化錳與濃硫酸加熱:2MnO2+2H2SO4(濃)2MnSO4+2X+O2↑
①a中反應(yīng)物均可制得氧氣,因為它們組成的共同點: ;
②b中物質(zhì)X化學(xué)式為 ;
③寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式: .
(2)舍勒由于受“燃素說”的影響(即認為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的,物質(zhì)燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,逸散到空中去了),導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走.化學(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實驗事實,否定了“燃素說”認為的“物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕”的觀點,真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式: ;
②以鐵燃燒的事實,指出上述“燃素說”的謬誤: .
【答案】(1)①都含氧元素;②H2O;③2H2O22H2O+O2↑;(2)①3Fe+2O2Fe3O4;②鐵絲在氧氣中燃燒,反應(yīng)后固體的質(zhì)量增加.
【解析】
試題分析:(1)①加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等可制得氧氣,因為它們組成中都含氧元素;②利用質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)前有2個Mn、8個O、4個H、2個S;反應(yīng)后有2個Mn、6個O、2個S;故2x中含有4個H,2個O;故x的化學(xué)式H2O;③實驗室制取氧氣可以用過氧化氫與二氧化錳的混合物、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物;(2)①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可解釋鐵絲燃燒時質(zhì)量的變化情況:鐵絲燃燒增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,符合質(zhì)量守恒定律;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】活性氧化鋅(ZnO) 是一種面向21世紀的新型高功能精細無機產(chǎn)品。用粗ZnO制備活性ZnO的生產(chǎn)工藝流程做如下圖所示。
I制備活性氧化鋅
一種由粗ZnO(含F(xiàn)eO、CuO)制備活性ZnO的流程如下:
【查閱資料】
1、粗ZnO中常含雜質(zhì)FeO、CuO
2、反應(yīng)3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經(jīng)焙燒可制得活性ZnO
3、已知:幾種物質(zhì)沉淀時的pH如下表:
物質(zhì) | Fe(OH)2 | Fe(OH)3 | Zn(OH)2 | Cu(OH)2 |
開始沉淀時pH | 6.34 | 1.48 | 6.2 | 5.2 |
完全沉淀時pH | 9.7 | 3.2 | 8.0 | 6.4 |
Fe(OH)2是一種絮狀沉淀,不易除去,處理時常將其轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3而除去。 |
【問題討論】
(1)溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細顆粒,目的是___________ __________ _ 。
(2)寫出ZnO與加稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)反應(yīng)1的目的將Fe2+氧化為Fe3+,并完全沉淀Fe(OH)3 ,為了暫不形成Cu(OH)2 、Zn (OH)2 ,該步驟需控制溶液pH的范圍是 ,操作A的名稱是 。
(4)反應(yīng)2中加入鋅發(fā)生的反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)的基本類型)。
Ⅱ測定堿式碳酸鋅的化學(xué)式
堿式碳酸鋅的化學(xué)式是xZnCO3yZn(OH)2zH2O,用下列裝置測定堿式碳酸鋅的化學(xué)組成。(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全)
提示:堿式碳酸鋅xZnCO3yZn(OH)2zH2O受熱分解為ZnO、H2O、CO2 三種產(chǎn)物,其中
ZnCO3 ZnO+CO2↑ Zn(OH)2 ZnO+H2O
【實驗步驟】
①按圖連接好裝置,并檢查裝置的 ;
②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品,打開活塞 ,關(guān)閉 ,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘;
③稱量裝置C、D的質(zhì)量;
④關(guān)閉活塞K1,K2,打開K3,啟動熱分解裝置,使樣品充分熱解;
⑤停止加熱,繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫; ⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量.
【記錄數(shù)據(jù)】該小組同學(xué)按上述實驗步驟進行實驗,并記錄了如下數(shù)據(jù):
裝置C的質(zhì)量(/g) | 裝置D的質(zhì)量(/g) | |
實驗前 | 198.4 | 235.7 |
實驗后 | 209.2 | 244.5 |
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是 。
(2)第⑤步繼續(xù)通空氣的目的是 。
(3)E處堿石灰的作用是 ,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質(zhì)量 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(4)根據(jù)上述數(shù)據(jù),計算xZnCO3yZn(OH)2zH2O中x:y:z的最簡比=
該堿式碳酸鋅受熱分解的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示等質(zhì)量的金屬Mg和Al分別與足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸反應(yīng),下列敘述正確的是( )
A.X表示反應(yīng)所用時間,Y表示生成氫氣的質(zhì)量
B.X表示生成氫氣的質(zhì)量,Y表示反應(yīng)所用時間
C.X表示滴加稀硫酸的質(zhì)量,Y表示生成氫氣的質(zhì)量
D.X表示參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量,Y表示生成氫氣的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某密閉容器中,物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示,圖中“”代表碳原子,“”代表氧原子.下列說法正確的是( 。
A.過程Ⅰ反應(yīng)類型化合反應(yīng) B.過程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化
C.示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物 D.參加反應(yīng)的CO與O2分子個數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的“性質(zhì)------用途”對應(yīng)關(guān)系錯誤的是( )
A. 氧氣支持燃燒——作燃料 B. 水具有良好的比熱容——作冷卻劑
C. 稀有氣體通電發(fā)光——制霓虹燈 D. 生石灰能與水反應(yīng)——作干燥劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等.它們在人體內(nèi)雖然含量少,但對健康至關(guān)重要.
(1)圖1是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,其最外層電子數(shù)是 ;
(2)從圖2可知硒元素的原子序數(shù)為 ;
(3)加碘鹽所含KIO3中的I的化合價是 ;
(4)寫出化學(xué)符號:①氟離子 ;②三個鐵原子 ;③碘單質(zhì)(雙原子分子) ;
(5)葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)由 種元素組成,其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為 ;
(6)硫酸亞鐵是一種補鐵劑,寫出一個由鐵單質(zhì)獲得硫酸亞鐵的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),設(shè)計如下過程除去雜質(zhì):
步驟Ⅰ:加足量的水溶解.
步驟Ⅱ:依次加入過量的氯化鋇溶液、過量的氫氧化鈉溶液、過量的X溶液,充分反應(yīng)后過濾.
步驟Ⅲ:加入足量的稀鹽酸.
根據(jù)上述過程回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ需要用到的玻璃儀器是 和 .
(2)步驟Ⅱ中加入氯化鋇溶液時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;物質(zhì)X是 溶液.
(3)步驟Ⅱ得到的固體中主要含有的物質(zhì)是 .步驟Ⅱ中可以用過量的 溶液(填一種物質(zhì))代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液,也可以達到相同實驗?zāi)康模?/span>
(4)步驟Ⅲ加入足量稀鹽酸的目的是 ;步驟Ⅳ的實驗操作名稱是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)是由微粒構(gòu)成,下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是( )
A. 鐵 B. 氯化鈉 C. 二氧化碳 D. 氦氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請利用下表回答相關(guān)問題
(1)氮原子的核電荷數(shù)為 ;
(2)11號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易 (選填“得”或“失”)電子.該元素屬于 (選 填“金屬”或“非金屬”)元素;
(3)由鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式是 ;
(4)同一周期中,從左到右各元素的原子最外層電子數(shù)逐漸 。
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