3．請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）A，排水法的收集裝置為E，向上排空氣法的收集裝置為C．

分析 （1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，據(jù)此結(jié)合收集裝置，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）儀器①是試管；儀器②是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A；排水法的收集裝置為E，向上排空氣法的收集裝置為C．
故答案為：（1）試管；集氣瓶；（2）A；E；C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)空氣的成分填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有氧氣
（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有二氧化碳
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣
（4）某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）．他的操作過(guò)程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個(gè)裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個(gè)裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測(cè)得其中水的體積為76mL．
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL．
回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；
（2）該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為19%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是裝置漏氣，或紅磷不足，或裝置未冷卻等（導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某課外活動(dòng)小組通過(guò)Internet網(wǎng)上資料得知：廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3．他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收．于是，他們進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：
（1）【設(shè)計(jì)方案】
①向定影液中加入比銀活潑的金屬單質(zhì)
②除去金屬混合物中的雜質(zhì)，得到較純的銀單質(zhì)
（2）【小組討論】
①選擇加入的金屬
甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過(guò)量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；
乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過(guò)量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵．
你認(rèn)為哪位同學(xué)的方案更合理并說(shuō)明理由？答：乙，鐵能將銀置換出來(lái)，過(guò)量的鐵能用鹽酸等除去．同學(xué)們最終選擇了合理的方案，該方案反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag．
②除去銀粉中混有的金屬：應(yīng)向金屬混合物中加入的試劑是稀鹽酸．
（3）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】過(guò)程如下：
①?gòu)U棄定影液$→_{操作a}^{加活潑金屬（過(guò)量）}$金屬混合物+溶液A
②金屬混合物$→_{操作b}^{加試劑（過(guò)量）}$Ag+溶液B
請(qǐng)問(wèn)：溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式為Fe（NO3）2．
（4）【產(chǎn)品驗(yàn)證】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證得到的銀中是否含有加入的過(guò)量金屬取少量固體滴入稀鹽酸，看是否有氣泡放出．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）下列粒子中：①氫原子 ②氧原子 ③氫分子  ④氧分子 ⑤水分子（填序號(hào)）
保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是⑤；分解過(guò)氧化氫的反應(yīng)中的最小粒子是①②；分解過(guò)氧化氫后生成的新物質(zhì)的粒子是④⑤；當(dāng)水變成水蒸氣時(shí)，⑤沒有發(fā)生變化．
（2）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分
（3）已知如下反應(yīng)：二氧化碳（CO2）+水（H2O）→淀粉+氧氣（O2）試推斷：
淀粉中一定含有的元素是碳元素和氫元素；可能含有的元素是氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列變化中，有一組變化與其它組變化有本質(zhì)區(qū)別，這一組是（　�。�
A．鐵片生銹B．蠟燭融化C．空氣液化D．水滴石穿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)的重要途徑．下面讓我們一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

（1）f的名稱是漏斗
（2）用量筒量取液體體積時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持平行
（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余藥品要正確處理．下列處理方法中，你的選擇是B（填序號(hào)）
A．放回原瓶，防止浪費(fèi)    B．放入實(shí)驗(yàn)室指定容器內(nèi)      C．倒入水池，用水沖走．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．（1）指出$\stackrel{+2}{Ca}$和Ca2+有何異同：化合價(jià)的數(shù)值與離子所帶電荷的數(shù)值相等，且符號(hào)一致；但標(biāo)注的位置和順序不同．
（2）說(shuō)出$\stackrel{+4}{C}$O2中“4“的含義：二氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．水是寶貴的自然資源．請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題．

（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣；
（2）圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置．其中活性炭的作用是吸附性，該裝置不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化．
（3）我國(guó)很多地區(qū)嚴(yán)重缺水，下列做法中，可能會(huì)造成水污染的是C．
A．生活污水經(jīng)集中處理后排放        B．禁止用含磷洗滌劑
C．在水庫(kù)周邊興建造紙廠           D．實(shí)施對(duì)農(nóng)藥和化肥使用監(jiān)控
（4）圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，其中的消毒劑可用“漂白粉”，可將氯氣通入氫氧化鈣溶液反應(yīng)得到，即2Cl2+2Ca（OH）2═Ca（ClO）2+2X+CaCl2，寫出X的化學(xué)式H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．為了確定三種可燃性氣體：CH4、H2和CO（以下簡(jiǎn)稱試驗(yàn)氣），分別將它們?cè)谘鯕庵腥紵�，把燃燒后生成的氣體依次通過(guò)A、B兩個(gè)洗氣瓶（如圖）．回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A中盛放的液體是濃硫酸；裝置B中盛放的液體是氫氧化鈉溶液或石灰水．
（2）若裝置A的質(zhì)量增加，B的質(zhì)量不變，則試驗(yàn)氣是H2，燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）若裝置A的質(zhì)量不變，B的質(zhì)量增加，則試驗(yàn)氣是CO，燃燒的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O或Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）若裝置A、B的質(zhì)量都增加，則試驗(yàn)氣是CH4，若B的質(zhì)量增加m g，則A的質(zhì)量增加$\frac{9m}{11}$g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案