氫氧化鈉溶液
 
（填“能”或“不能”）用帶玻璃塞的細(xì)口瓶盛放．
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：根據(jù)氫氧化鈉溶液能與玻璃的主要成分二氧化硅反應(yīng)生成硅酸鈉和水，進(jìn)行分析解答．
解答：解：氫氧化鈉溶液能與玻璃的主要成分二氧化硅反應(yīng)生成硅酸鈉和水，會(huì)使瓶口與玻璃塞粘在一起，故氫氧化鈉溶液不能用帶玻璃塞的細(xì)口瓶盛放．
故答案為：不能．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握氫氧化鈉溶液能與玻璃的主要成分二氧化硅反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小軍在參加野外夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)帶了食品、瓶裝礦泉水、紗布、肥皂、火柴和鐵鍋等物品．
（1）所帶物品中由金屬材料制成的是
 
，該物質(zhì)的使用主要是利用了金屬具有良好的
 
．
（2）為凈化一定量的河水，小軍進(jìn)行了如下操作，取河水---靜置---過(guò)濾．其中靜置的作用是
 
，所帶物品中能組裝成簡(jiǎn)易過(guò)濾器的是
 
．
（3）小軍在用河水和肥皂洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡沫很少，并有白色垢狀物，此現(xiàn)象說(shuō)明該河水是
 
．（填“硬水”或“軟水”）
24右圖是某學(xué)生做“除去水中的泥沙”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)濾裝置圖
（1）規(guī)范操作，除圖中儀器外還必須一種玻璃儀器
 
．該儀器在此操作中作用
 
．
（2）除（1）中缺少儀器外，中還有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)直接在橫線上改正
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在密封容器中加熱高錳酸鉀，如圖（橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示總質(zhì)量）能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示
3個(gè)氫原子
 
           
氦氣
 

2個(gè)水分子
 
           
氯離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象，各屬于哪一種物態(tài)變化．
（1）用鋼水澆鑄火車輪是
 
；
（2）把廢鐵塊熔成鐵水是
 

（2）春秋夜晚出現(xiàn)的“露”是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵制品表面的銹要及時(shí)除去，這是因?yàn)殍F銹
 
會(huì)加快鐵制品的生銹．鋁制品不需要除銹，這是因?yàn)殇X表面能形成
 
，可以阻止鋁進(jìn)一步氧化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知鎂的相對(duì)原子質(zhì)量24，一個(gè)鎂原子的實(shí)際質(zhì)量為A克，一個(gè)SO2分子的質(zhì)量為B克，一個(gè) SO3分子的質(zhì)量為M克，求氧的相對(duì)原子質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是在一容器中的某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后物質(zhì)的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（2）反應(yīng)前兩物質(zhì)在一起屬于
 
（選填“純凈物”或“混合物”）．
（3）若表示氫氣，表示氧氣，請(qǐng)用化學(xué)式表示反應(yīng)過(guò)程：
 
，反應(yīng)中
 
反應(yīng)完了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、通過(guò)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
C、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
D、用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水

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