4．下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（　�。�
A．金、干冰、冰水共存物
B．石油氣、煤、潔凈的空氣
C．氦氣、氯化氫、高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物
D．稀有氣體、酒精、大理石

分析 解答本題需掌握單質(zhì)、化合物及混合物的概念；單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．

解答 解：A、冰水共存物是化合物，不是混合物，故A不正確．
B、石油氣是混合物，不是單質(zhì)，故B不正確．
C、氦氣、氯化氫、高錳酸鉀完全分解后的固體剩余分別是單質(zhì)、化合物、混合物，故C正確．
D、稀有氣體是混合物，不是單質(zhì)，故D不正確．
故選B．

點評 解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法方面的內(nèi)容，只有這樣才能對各種物質(zhì)進行正確的分類．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于原子和元素的說法中，錯誤的是（　�。�
A．原子是化學變化中的最小粒子
B．原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C．同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同
D．元素周期表中，原子序數(shù)與元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)在數(shù)值上相同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室按如圖所示裝置制取CO2，并實驗CO2的性質(zhì)．試回答：

（1）儀器名稱a長頸漏斗b燒杯
（2）用裝置A來制取CO2，該反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2．
（3）若要用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清石灰水，當將標①和②的導管口連接時，B中看到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁B中反應(yīng)的化學方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液，當將
標①和③的導管口連接時，C中看到的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅．反應(yīng)的化學方程式：H2O+CO2=H2CO3．
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當將標①和④的導管口連接時D中看到的實驗現(xiàn)象是兩支蠟燭從下往上依次熄滅；證明CO2具有不助燃，不可燃，密度比空氣大的性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．化學是認識物質(zhì)的科學．下列問題不屬于認識物質(zhì)組成的是（　　）
A．渤海水質(zhì)不斷惡化，海水中的主要污染物有哪些
B．20℃時，能否根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度判斷其溶解性
C．什么物質(zhì)制作的火箭噴口能耐受幾千度的高溫
D．30g20%的氫氧化鈉溶液中含有多少克氫氧化鈉、多少克水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．物質(zhì)與文化--從化學的視角看敦煌壁畫
敦煌莫高窟享有世界“東方美術(shù)館“之美譽．每當人們看到敦煌壁畫的輝煌遺存，無不為中國繪畫藝術(shù)的魅力所震撼．然而，你可曾想過：在1500年前，畫家繪畫用的顏料是什么物質(zhì)？
科學研究表明，敦煌壁畫所用的顏料以天然礦物質(zhì)為主、植物顏料為輔．下表列出了畫家常用的5種顏料：
顏料名稱石黃赭石白堊珍珠巖靛藍
顏色黃色赤紅色白色白色青藍色
主要成分的名稱一氧化鉛氧化鐵碳酸鈣二氧化硅靛藍
主要成分的化學式PbOC16H10O2N2
主要成分的性質(zhì)不溶于水
熱穩(wěn)定性較高
能與酸反應(yīng)		不溶于水
熱穩(wěn)定性較高
能與酸反應(yīng)		不溶于水
熱穩(wěn)定性較高
能與酸反應(yīng)		不溶于水
熱穩(wěn)定性較高
不能與酸反應(yīng)		微溶于水
見光、受熱易分解
能與酸、堿反應(yīng)
請回答下列問題：
（1）在上表空格處填上相關(guān)物質(zhì)的化學式．
（2）5種顏料的主要成分中，屬于鹽的是CaCO3；屬于氧化物且能與酸反應(yīng)，其與酸（以鹽酸為例）反應(yīng)的化學方程式為PbO+2HC1=PbCl2+H2O，F(xiàn)e2O3+6HC1=2FeCl3+3H2O．
（3）畫家如果不慎將白堊和珍珠巖兩種物質(zhì)的標簽丟失，根據(jù)表中的信息，請你用化學方程式表示出把它們鑒別開的原理：CaCO3+2HCl=CaC12+CO2↑+H2O．
（4）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，可采取哪些措施預(yù)防壁畫繼續(xù)褪色？（答2條即可）不與酸性物質(zhì)接觸，不與堿性物質(zhì)接觸，防止強光照射，避免高溫，保持干燥等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗室常用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化劑）的方法制取氧氣．（如圖1）

（1）寫出用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化劑）制取氧氣的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖1所示．①寫出儀器名稱a導管，b集氣瓶．
②用該方法收集氧氣時，檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是C（填字母代號）．
A、把點燃的木條伸入瓶內(nèi)  B、把帶火星的木條伸入瓶內(nèi) C、把帶火星的木條放在瓶口
③如果要得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用排水法收集．
④如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的措施是A（填編號）．
A、減慢液體滴加的速度   B、換用體積較小的錐形瓶   C、加熱錐形瓶
（3）課堂上同學們利用圖2甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時，帶火星的木條很難復(fù)燃，于是老師加了一個U形管，如圖2乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃．請完成下列問題：改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因：
換成乙裝置后從發(fā)生裝置導出的氣體中混有的水蒸氣被冷卻，得到較為純凈的氧氣，可使帶火星的木條復(fù)燃．
（4）某同學在試管中加入H2O2的水溶液后，沒有看到明顯的現(xiàn)象．加入少量MnO2粉末后，溶液中產(chǎn)生了大量氣泡（如圖3甲），該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．待氣泡不再產(chǎn)生，反應(yīng)停止后，靜置一斷時間，試管底部有黑色固體，試管上部為無色透明液體（如圖3乙）．
據(jù)此，小兵得出結(jié)論：是過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣．小兵的結(jié)論嚴密嗎？若你認為嚴密，請說明理由．若你認為不嚴密，也請說出理由，并設(shè)計實驗進一步證明氧氣是過氧化氫分解產(chǎn)生的．不嚴密，因為氧氣也有可能是水分解產(chǎn)生的．設(shè)計實驗：在水中加入少量二氧化錳，沒有氣體產(chǎn)生．

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16．實驗室提供以下所示的常見儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用．
（1）寫出下列儀器的名稱：A燒杯B試管D長頸漏斗H酒精燈G水槽
（2）實驗室采用加熱高錳酸鉀制取O2，用排水法收集O2時必須選用下述儀器中的BCEGH（填序號），反應(yīng)化學方程式為為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．如果用向上排空氣法收集氧氣，則如何檢驗已經(jīng)收集滿把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿

（3）若實驗室制取CO2，要在實驗過程中隨時添加稀鹽酸，則制取必須選用上述儀器中的BDE（填序號）．請寫出制取方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，如何檢驗?zāi)阒迫〉臍怏w為二氧化碳，請寫出相關(guān)化學方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．若直接使用圖所示裝置收集CO2，CO2由A（A或B）．

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13．通過學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氧氣的有關(guān)方法，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：（友情提示：以下所選裝置均填序號） 

（1）寫出上述標號的儀器名稱：1、試管  2、長頸漏斗  3、集氣瓶
（2）加熱固體氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A，
二氧化錳作為催化劑，反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）實驗室用過氧化氫制氧氣選用的發(fā)生裝置是C，反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）選用D和E收集某氣體，分別利用的性質(zhì)是密度比空氣大、不溶于水，或不易溶于水．
（5）小林準備用裝置B加熱KMnO4制取O2，你認為這樣做可能產(chǎn)生的后果炸裂試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．1939年前蘇聯(lián)科學家烏紗諾維奇提出：凡能接受電子的物質(zhì)是酸：凡能給出電子的物質(zhì)是堿．根據(jù)該理論，在化學反應(yīng)2Na+Cl2═2NaCl中，屬于酸的是（　　）
A．NaB．Cl2C．NaClD．Cl-和Na+

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