15．下列各組物質(zhì)中，前者為純凈物，后者為混合物的是（　�。�
A．潔凈的空氣、稀有氣體B．結(jié)冰的蒸餾水、加碘食鹽
C．氧化汞、五氧化二磷D．鐵礦石、液氧

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

解答 解：A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，稀有氣體中含有氦氣、氖氣等物質(zhì)，屬于混合物；
B、結(jié)冰的蒸餾水中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物，加碘食鹽中含有氯化鈉和碘酸鉀等物質(zhì)，屬于混合物；
C、氧化汞和五氧化二磷都是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，都屬于純凈物；
D、鐵礦石的主要成分是鐵的化合物，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物，液氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
故選：B．

點評 潔凈的空氣是指不含有污染物的空氣，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空氣是潔凈的空氣，仍然屬于混合物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗室常用一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制氧氣，某同學稱取1g二氧化錳，另取過量氧化氫溶液42.5g，完全反應后反應中放出氧氣的體積為2.24L，已知氧氣的密度為1.43g/L，計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小明同學做測定空氣中氧氣含量的實驗，發(fā)現(xiàn)進入瓶中的水不足五分之一，請你幫他分析原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．
（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入澄清石灰水石灰水變渾濁或產(chǎn)生白色沉淀有二氧化碳．化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．推理是化學學習的一種方法，以下推理正確的是（　�。�
A．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子
B．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
C．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），所以微粒一定是稀有氣體元素的原子
D．在化合物里，正負化合價的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．按要求寫出符合下列要求的文字表達式．
（1）加熱紫黑色固體制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（2）有水生成的分解反應過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（合理即可）
（3）生成黑色固體的化合反應鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（4）生成能使澄清石灰水變渾濁的反應碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．化學用語是學習和交流化學知識的能用語言，以下化學符號所表示的意義最多的是（　　）
A．FeB．HC．2HD．Fe2+

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．催化劑在化學反應中的作用是（　�。�
A．加快反應速度B．改變反應速度C．減慢反應速度D．不變

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾操作圖，試回答：
（1）寫出儀器b 的名稱漏斗
（2）該圖中存在的兩處明顯錯誤是：
①沒有用玻璃棒引流
②漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上
（3）小王同學在做水的凈化實驗時，經(jīng)過兩次過濾，濾液仍渾濁，請你幫助他找出失敗的原因？（至少答出一點）濾紙破損，液面高于濾紙邊緣
為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味     B．水樣渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學”）．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入肥皂水進行檢驗．
（3）長期使用硬水會不利于人體健康，生活中我們可以采用煮沸的方法降低水的硬度．

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同步練習冊答案