可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是

A．將燃著的木條分別伸入瓶中 B．將帶火星的木條分別伸入瓶中

C．分別加入適量澄清石灰水 D．分別加入蒸餾水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王”之稱，在營(yíng)養(yǎng)價(jià)值上是一種高效的補(bǔ)鐵劑，長(zhǎng)期以來(lái)民間流傳著菠菜不能與豆腐同食等說(shuō)法，實(shí)驗(yàn)表明波菜中主要以Fe2+形式存在，下列判斷正確的是

A．菠菜中的鐵主要是鐵單質(zhì)

B．菠菜可以補(bǔ)充人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．亞鐵離子是對(duì)人有害的重金屬離子，因此不能與豆腐同食

D．Fe2+和Fe3+屬于同種元素，所以這兩種微粒所含質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省日照市莒縣第三協(xié)作區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)，不能由金屬單質(zhì)和鹽酸直接反應(yīng)生成的是

A．ZnCl2 B．AlCl3 C．MgCl2 D．FeCl3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆福建省南安市柳城片區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在元素周期表中，硅元素如右圖所示，下列有關(guān)硅的說(shuō)法正確的是（ ）

A、原子序數(shù)為14 B、核電荷數(shù)約為28 C、相對(duì)原子質(zhì)量為14 D、原子質(zhì)量為28.1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆湖南省永州市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣發(fā)生裝置，有以下幾種制氧氣的方法，

①加熱高錳酸鉀 ②電解水 ③在常溫下過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣

（1）寫出方法③中反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

（2）你認(rèn)為最合適在潛水艇里制備氧氣的方法是 （填序號(hào)），與其他方法相比，該方法有哪些優(yōu)點(diǎn)？(至少答兩點(diǎn)) 、 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

著名科學(xué)家張存浩獲2013年度“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨（NH4ClO4），其中氮元素的化合價(jià)為﹣3價(jià)，則氯元素的化合價(jià)是

A．-1 B．+3 C．+5 D．+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆甘肅省定西市九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所表示的實(shí)驗(yàn)方法或操作正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆貴州省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

運(yùn)用下列方法或試劑區(qū)分各組物質(zhì)，難以達(dá)到目的的是

A． 帶火星的木條--空氣和氧氣 B 觀察顏色---酒精和水

C． 澄清石灰水--二氧化碳和氮?dú)?D．肥皂水---軟水和硬水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山西夏臨汾市九年級(jí)期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問(wèn)題：（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ②

（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式

此外CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解來(lái)制取，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是

（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 （填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響

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