某學(xué)習(xí)小組利用圖中儀器或裝置進(jìn)行氣體制備,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱
 
,用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置可選用圖中的
 
(填序號(hào))進(jìn)行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)若用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將
 
,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿.手機(jī)氧氣時(shí)可用E裝置收集的原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是
 
(填序號(hào)).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,儀器的裝配或連接,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
解答:解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:長(zhǎng)頸漏斗,集氣瓶;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置可選用圖中的BC進(jìn)行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口用水濕潤(rùn),然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi);故答案為:BC;用水濕潤(rùn);
(3)氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:帶火星的木條放在集氣瓶口;氧氣不易溶于水;
(4)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:F;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢.據(jù)悉,該地區(qū)的水垢中除碳酸鈣外,無(wú)其它鹽類.他想探究還有沒(méi)有其它物質(zhì),于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
(1)取2.5g水垢按圖中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)(已知CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑),產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)B、C裝置,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0.88g.
①寫(xiě)出C裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式
 

②B裝置中的濃硫酸是用來(lái)吸收反應(yīng)中產(chǎn)生的水蒸氣,這是利用了濃硫酸的
 
性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)燃生日蠟燭時(shí),看到五顏六色的蠟燭同時(shí)燃燒的美妙情景.對(duì)于“蠟燭燃燒”這一化學(xué)現(xiàn)象,你能提出哪些問(wèn)題?(至少提出三點(diǎn)有價(jià)值性的問(wèn)題)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在常溫下,鐵在干燥的空氣中
 
(填“難”或“易”)與氧氣結(jié)合,加熱到500℃時(shí),鐵與氧氣反應(yīng),得到
 
色的
 
(寫(xiě)產(chǎn)物的化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出其中的基本反應(yīng)類型:
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰:
 
 
反應(yīng).
(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁:
 
 
反應(yīng).
(3)一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:
 
;
 
反應(yīng).
(4)過(guò)氧化氫制取氧氣:
 
 
反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分02、H2、C02三種氣體的最簡(jiǎn)便的方法是( 。
A、將氣體通入澄清石灰水
B、用燃著的木條伸入集氣瓶中
C、將氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
D、將氣體通過(guò)紅熱的銅網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)在題目空白處:
(1)煤可以在空氣中燃燒,說(shuō)明空氣中含有
 

(2)空氣是制取氮肥的天然原料,說(shuō)明空氣中含有
 

(3)澄清的石灰水放在空氣中會(huì)逐漸變渾濁,說(shuō)明空氣中含有
 

(4)盛有冰水的杯子放在空氣中,外壁會(huì)潮濕,說(shuō)明空氣中含有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液,請(qǐng)你參與完成:
①計(jì)算:氯化鈉的質(zhì)量為
 
g.
②稱量:用托盤(pán)天平稱量,氯化鈉應(yīng)放在
 
(填“左盤(pán)”或“右盤(pán)”).
③溶解:用量筒來(lái)量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是
 
(從下列中選用:10mL、25mL、50mL、100mL).
④反思:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

肉毒堿(C7H15NO3)被認(rèn)為是最佳減肥營(yíng)養(yǎng)素,關(guān)于它的說(shuō)法正確的是( 。
A、相對(duì)分子質(zhì)量為161g
B、氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、含有臭氧(O3
D、C、H、O、N質(zhì)量比為85:15:48:14

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案