科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí),我們收獲很多。
收獲一:(6分)生活中處處有化學(xué),通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
(1)鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有 ;雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有 。
(2)成都市民家中的主要燃料是天然氣,我們?nèi)紵烊粴庾鲲埵抢昧颂烊粴獾?u> (填寫一條化學(xué)性質(zhì))。
(3)汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是 。
(4)空氣中可能形成污染的物質(zhì)很多,請列舉兩例: 、 。
收獲二:(6分)我們學(xué)會了從宏觀和微觀的角度認(rèn)識世界。試從分子、原子的角度分析:
(1)“酒香不怕巷子深”的事實可以說明分子什么樣的性質(zhì): 。
(2)分子和原子的主要區(qū)別是 。
在加熱氧化汞“HgO → Hg + O2”這樣一個化學(xué)反應(yīng)中,發(fā)生變化的微粒是 ,沒有發(fā)生變化的微粒是 和 。
有人說“雙氧水分解生成了水和氧氣,所以雙氧水具有水和氧氣的性質(zhì)”,你認(rèn)為這個說法不正確的理由是 。
收獲三:(6分)我們認(rèn)識了實驗儀器,可以完成一些簡單的實驗操作。
(1)實驗室最常見的一種加熱儀器是 。熄滅該儀器時應(yīng)該 。
(2)量取一定量的液體應(yīng)該用 (與膠頭滴管配套使用)。
(3)玻璃棒在實驗室常用于 。
(4)完成實驗操作時發(fā)生的“意外”我們也可以正確的分析:
① 某同學(xué)用過氧化氫溶液制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)收集氧氣的速率比較慢。你覺得可能的原因是
。(寫一條)
② 某同學(xué)完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗證實驗時,如圖:
看到試管內(nèi)有大量氣泡冒出,但是帶火星木條并沒有明顯復(fù)燃。
你覺得可能的原因是 。(寫一條)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2011年廣東省廣州市白云區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com