下列生活現(xiàn)象，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

水果榨汁

B．

霓虹燈閃爍

C．

生火做飯

D．

D濕衣服晾干


考點：

化學(xué)變化和物理變化的判別．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答：

解：A、榨取橙汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B、霓虹燈閃爍的過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

C、生火做飯的過程中新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．

D、濕衣服晾干的過程中只是水的狀態(tài)的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選：C．

點評：

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作中，正確的是（　�。�

　

A．

點燃酒精燈

B．

過渡

　

C．

量取液體體積讀數(shù)

D．

稱量NaCl固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


日常生活中用到含氟牙膏，補鐵醬油、加碘食鹽等，其中的“氟”、“鐵”、“碘”指的是（　�。�

　

A．

分子

B．

原子

C．

離子

D．

元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對催化劑描述正確的是（　　）

　

A．

任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

　

B．

催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化

　

C．

只有分解反應(yīng)才需要催化劑

　

D．

某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)按如圖所示裝置進行“分子運動現(xiàn)象”的實驗，

（1）本實驗所用的試劑中，具有揮發(fā)性的是　　，

（2）片刻后，觀察到的現(xiàn)象是什么？本實驗的結(jié)論是什么？　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�

　

A．

向藍色硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液有藍色的沉淀產(chǎn)生

　

B．

硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰

　

C．

取一根火柴梗迅速放入酒精燈的火焰中，發(fā)現(xiàn)處在外焰處最先炭化

　

D．

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


煤氣中毒的罪魁禍?zhǔn)资且谎趸�，它是一種無色無味的氣體，密度跟空氣很接近，是一種難溶于水的氣體．一氧化碳燃燒后生成二氧化碳，并且放出大量的熱量，一氧化碳還可以跟鐵礦石中的氧化鐵在高溫時反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，一氧化碳具有毒性，它易于人體內(nèi)血紅蛋白相結(jié)合，使機體缺氧而中毒，根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）一氧化碳的物理性質(zhì)有　　．

（2）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有　　．

（3）你認為實驗室可以用　　法來收集一氧化碳氣體．

（4）根據(jù)以上信息寫出一氧化碳的兩種用途：　　、　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


自然界的水都不是純水，日常生活用水需經(jīng)自來水廠凈化處理。下列凈水過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．從水庫中取水                  B．將含有泥沙的水靜置分層

C．過濾水                        D．將氯氣通入水中殺菌消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于金屬的敘述與金屬活動性順序無關(guān)的是（　�。�

　

A．

不用鐵制容器配制波爾多液（含有硫酸銅）

　

B．

真金不怕火煉

　

C．

用稀硫酸識別黃銅（銅鋅合金）假冒的黃金指環(huán)

　

D．

鋁制品比鐵制品更耐腐蝕

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同步練習(xí)冊答案