16．氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿．甲同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B，并進(jìn)行了如圖所示的二組實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)1中，若B中是NaOH溶液，滴加硫酸銅溶液靜置后得到藍(lán)色不溶物和無色清液，則清液中溶質(zhì)的成分是Na2SO4、可能有NaOH（用化學(xué)式表示）．
②實(shí)驗(yàn)2中，甲同學(xué)向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳，A（氫氧化鈣溶液）中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，B（氫氧化鈉溶液）中無明顯現(xiàn)象．
③為了探究實(shí)驗(yàn)2中二氧化碳是否與氫氧化鈉反應(yīng)，甲同學(xué)又設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
乙同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本
原則，理由是變量不唯一．
④為了探究實(shí)驗(yàn)2中B中溶質(zhì)的成分，丙同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
…
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論
I．取B中少量溶液于試管中，加入足量澄清石灰水．
II．靜置后，取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液．		產(chǎn)生白色沉淀、溶液呈紅色猜想3成立
【反思與評(píng)價(jià)】
老師評(píng)價(jià)丙同學(xué)得出的結(jié)論不正確，原因是操作Ⅰ中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了NaOH，會(huì)對(duì)判斷該溶質(zhì)中是否含有NaOH造成干擾；
為了使“猜想3成立”，丙同學(xué)對(duì)上述“實(shí)驗(yàn)探究”進(jìn)行了改動(dòng)，他的做法是將操作1中的澄清石灰水改為氯化鋇．

分析 ①根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅的反應(yīng)及反應(yīng)物的量分析反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)，寫出化學(xué)式；
②根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
③根據(jù)固定變量法探究物質(zhì)性質(zhì)的方法分析回答；
④碳酸鈉溶液顯堿性，能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，在判斷溶液中同時(shí)含有碳酸鈉和氫氧化鈉時(shí)應(yīng)先加入過量的氯化鋇溶液（氯化鈣、硝酸鈣、硝酸鋇）再加入酚酞試液來判斷．

解答 解：①實(shí)驗(yàn)1中，若B中是NaOH溶液，氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)生成了藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，則清液中溶質(zhì)的成分是Na2SO4，當(dāng)氫氧化鈉過量時(shí)還含有NaOH．
②實(shí)驗(yàn)2中，甲同學(xué)向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳，A（氫氧化鈣溶液）中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
③由實(shí)驗(yàn)的過程可知，該實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳是否與氫氧化鈉反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，理由是變量不唯一；
④【實(shí)驗(yàn)探究】由于氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，加入足量澄清石灰水時(shí)，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，再加入酚酞試液變成紅色；所以實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：產(chǎn)生白色沉淀、溶液呈紅色；
【反思與評(píng)價(jià)】
老師評(píng)價(jià)丙同學(xué)得出的結(jié)論不正確，原因是：操作Ⅰ中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了NaOH，會(huì)對(duì)判斷該溶質(zhì)中是否含有NaOH造成干擾；
為了使“猜想3成立”，丙同學(xué)對(duì)上述“實(shí)驗(yàn)探究”進(jìn)行了改動(dòng)，他的做法是將操作1中的澄清石灰水改為氯化鋇（或氯化鈣、硝酸鈣、硝酸鋇）溶液，將碳酸鈉全部反應(yīng)掉，再加入酚酞試液來測(cè)定是否顯堿性來判斷氫氧化鈉的存在．
故答為：①一定有Na2SO4、可能有NaOH；②Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；③變量不唯一，④【實(shí)驗(yàn)探究】產(chǎn)生白色沉淀、溶液呈紅色；【反思與評(píng)價(jià)】操作Ⅰ中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了NaOH，會(huì)對(duì)判斷該溶質(zhì)中是否含有NaOH造成干擾；將操作1中的澄清石灰水改為氯化鋇（或氯化鈣、硝酸鈣、硝酸鋇）溶液．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見的兩種堿氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)，以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解答問題的能力，以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)結(jié)論的能力，能較好考查生對(duì)堿的知識(shí)的掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．甲物質(zhì)的溶液可用作電鍍液等．甲的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．甲的溶解度是102.5g
B．甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C．20℃時(shí)，100g甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為28.6g
D．將70℃甲的飽和溶液升溫或降溫，都有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題．
（1）在實(shí)驗(yàn)室里，利用CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O來制取二氧化碳．
①要制取總質(zhì)量為4.4g的二氧化碳，理論上需要73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸跟足量的大理石反應(yīng)；
②組裝制取裝置時(shí)，可選用所給儀器中的a、b、g、h、j、l、m、n和c；
③用上述裝置制取二氧化碳，當(dāng)瓶口有氣泡產(chǎn)生時(shí)說明集氣瓶b內(nèi)已經(jīng)收集滿二氧化碳?xì)怏w．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，用高錳酸鉀來制取氧氣時(shí)，除合理選用如圖儀器外，還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是試管；
（3）在實(shí)驗(yàn)室里組裝制取氣體的裝置時(shí)，要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)來選擇合適的儀器． 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．以下敘述中，正確的是（　�。�
A．造成空氣污染的氣體有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等
B．采用加熱煮沸的方法可降低水的硬度
C．氫氧化鈉顯堿性可以中和酸性土壤
D．汽油和洗滌劑除去油污都是乳化過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．水是我們身邊的化學(xué)物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）水可用于撲滅常見火災(zāi)，其滅火原理是將可燃物的溫度降低至著火點(diǎn)以下（或?qū)囟冉档椭林瘘c(diǎn)以下）．
（2）生產(chǎn)、生活中常因水的存在，使金屬更易發(fā)生銹蝕．鐵制品銹蝕的過程實(shí)際上是鐵與空氣中的水蒸氣和氧氣（或O2）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
（3）水廠常用ClO2對(duì)自來水進(jìn)行二次消毒，其中的氯元素經(jīng)消毒后全部轉(zhuǎn)化為Cl-．ClO2→Cl-的過程中，氯元素的化合價(jià)降低了5．（填數(shù)值）
（4）電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖，從示意圖中可獲得的正確信息有BC（填寫編號(hào)）
A．水由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 
B．反應(yīng)前后元素種類不變
C．化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)是原子的重新組合
D．反應(yīng)前后分子的種類不變
E．水是由氫氣和氧氣組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中B為紅色固體，C是胃液的主要成分，E俗稱蘇打．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AFe；ENa2CO3．
（2）寫出①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2      ②Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
（3）C與E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和KNO3中的一種，請(qǐng)你完成以下探究：
（1）取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明該化肥肯定不是KNO3；
（2）另取樣品于試管中，滴入適量水振蕩，再滴入適量稀鹽酸，試管中無氣泡放出，則該化肥不是NH4HCO3；
（3）為了進(jìn)一步確定該化肥的成分，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，寫出實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論（限選試劑：鹽酸、蒸餾水、AgNO3溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液）
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．要配制1000g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaCl溶液需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液多少克？水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．以下是初中化學(xué)常見實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)一的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，其作用是吸收二氧化硫（或SO2），減少空氣污染．
（2）實(shí)驗(yàn)二為電解水的實(shí)驗(yàn)，其中A是與電源的付極相連，電源B產(chǎn)生的氣體是氧氣（或O2）．通電后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)三是測(cè)定空氣中的氧氣含量$\frac{1}{5}$，假如集氣瓶容積為100mL，實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)裝水20mL，則流進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)的水約是16mL．該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是①②③④（填序號(hào)）．
①裝置氣密性好； 
②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾； 
③紅磷過量或足量；
④冷卻后再打開止水夾； 
⑤要選用教室內(nèi)的空氣；
⑥要將紅磷慢慢伸入，將氧氣消耗完全．

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