【題目】(7分)圖中:A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì),其中A為單質(zhì),B為氧化物,C是大理石的主要成分,C和F屬于不同類別的物質(zhì),D和E是配制農(nóng)藥波爾多液的兩種原料。”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應,“”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。

請回答:

(1)D和E發(fā)生反應的基本反應類型為

(2)完成下列化學方程式:

① AB的化學方程式

② BC的化學方程式

(3)物質(zhì)F可以是 (具體寫兩種不同類別的物質(zhì))

【答案】(1)復分解反應 ;(2)①C +O2 CO2 (只要反應物中有O2或C , 生成物有CO2即可); ② Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3↓+ H2O;(3) FeNaOH (可溶性堿和活潑金屬,不包括K Ca Na。寫名稱,化學式均可,順序可以顛倒。)

【解析】

試題分析:大理石的主要成分是碳酸鈣,故C為碳酸鈣;結(jié)合題意及圖示可知A為碳;B為二氧化碳;D和E分別為硫酸銅和氫氧化鈣中的一種;(1)因為硫酸銅屬于鹽,氫氧化鈣屬于堿,二者反應生成硫酸鈣和氫氧化銅沉淀,符合復分解反應;(2)①C +O2 CO2(只要反應物中有O2或C ,生成物有CO2即可); ② Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3↓+ H2O;(3)因為碳酸鈣屬于不溶性鹽,可以高溫分解或與酸發(fā)生復分解反應,故G只能為酸,所以F可以為Fe、NaOH (可溶性堿和活潑金屬,不包括K Ca Na)

練習冊系列答案
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【題目】化學反應有不同的分類方法.關于對下列反應的分類錯誤的是( 。

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(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ,反應的化學方程式為

(2)同學們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化, 試管的實驗是多余的。同學經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為

(3)去掉多余的實驗,同學們將另兩只試管中反應后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究:

【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?

【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸

若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是

若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有 ,可能含有

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(1)用化學方程式回答,步驟②的主要目的是

(2)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種就能將兩種可溶性雜質(zhì)除去,你認為這種方法 (選填“可行”或“不可行”),理由是

(3)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是

(4)為了完善原實驗方案,你的做法是

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【題目】根據(jù)基礎實驗“配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”,填寫相關實驗內(nèi)容:

(1)實驗目的:配置25g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液,…

(2)實驗用品:食鹽,蒸餾水等;

  (填一種儀器名稱)藥匙,燒杯,玻璃棒,量筒,膠卷滴管,紙片等

(3)實驗過程

①計算 ②  (填一個操作步驟) ③量取水 ④溶解 ⑤轉(zhuǎn)移

(4)實驗回顧:

①通過計算可知,需要蒸餾水的體積為   mL.

②用量筒量取所需體積的蒸餾水時,下面讀數(shù)方法正確的是   (填字母).

③溶解時用玻璃棒不斷攪拌,目的是 

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C. 溶液的酸性都增強 D. 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都減小

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