1.用化學符號表示:(1)2個氫原子2H;(2)2個氯離子2Cl-;(3)氮元素N
(4)二氧化碳CO2;(5)鐵Fe.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)書寫元素符號時應(yīng)注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
(4)化合物化學式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零.
(5)鐵屬于金屬單質(zhì),直接用元素符號表示其化學式.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氫原子表示為:2H.
(2)由離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;2個氯離子可表示為:2Cl-
(3)氮元素的元素符號為N.
(4)二氧化碳的化學式為:CO2
(5)鐵屬于金屬單質(zhì),直接用元素符號表示其化學式,其化學式為Fe.
故答案為:(1)2H;(2)2Cl-;(3)N;(4)CO2;(5)Fe.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、原子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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16.某學生為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù),進行實驗(如圖所示).燃燒匙里盛燃著的足量的碳,反應(yīng)結(jié)束,冷卻后,打開C夾,水不沿導管進入A瓶.請回答:
(1)B容器的名稱是燒杯.
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(3)若不改變原裝置,要使實驗成功,你的改進意見是用紅磷磷代替碳;
(4)若實驗成功,進入A瓶里的水約可達到A瓶容積的$\frac{1}{5}$,由此可證明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓,p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓).
請完成下列各題:

(1)拉瓦錫用實驗得出的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的五分之一,其中紅磷燃燒的現(xiàn)象:冒白煙,黃色火焰,放出熱量,文字或符號表達式:紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的;若實驗成功,圖2中p=0.79p0
(2)觀察圖3,此實驗中木炭燃燒不能(填能或不能)用于測定空氣中氧氣的含量,其原因是木炭燃燒生成的二氧化碳是氣體,集氣瓶內(nèi)的氣壓不會發(fā)生變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.下列各組物質(zhì)都是生活中常見的物質(zhì),根據(jù)你的生活經(jīng)驗鑒別它們,請寫出鑒別的方法:
(1)米醋和醬油:通過聞氣味的方法可以將它們鑒別開來;
(2)酒精和水:通過聞氣味的方法可以將它們鑒別開來.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.
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(2)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣?
(3)實驗室中得到較純凈的氧氣用排水法收集,用該方法收集,停止加熱時,要先將導管從水槽中移出
(4)用如圖2所示的裝置測定空氣中氧氣含量實驗中,測出氧氣的體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$,請你幫助分析原因.(答兩點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某實驗小組的同學在實驗室用如圖所示裝置制取幾種氣體.

如果用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從a(選a或b) 口通入,若F裝置中盛滿水,氣體應(yīng)該從b(選a或b) 口通入.

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同步練習冊答案