下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中不正確的是

A.用高錳酸鉀制02時(shí),反應(yīng)試管的管口應(yīng)略向下傾斜

B.做鐵在02中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶應(yīng)先放少量水或細(xì)沙

C.配制稀硫酸時(shí),可在盛濃硫酸的燒杯中慢慢倒人蒸餾水

D.用金屬和酸制H2時(shí),可采用與制C02相同的發(fā)生裝置

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)4月份調(diào)研考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列分類中正確的是

A.碳銨、尿素、硝酸銨都是氮肥

B.空氣、冰水、碘酒都是混合物

C.燒堿、純堿、熟石灰都是堿

D.黃銅、鐵紅、不銹鋼都是合金

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市龍沙區(qū)九年級(jí)下學(xué)期質(zhì)量抽測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2分)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為該粒子可用符號(hào) 表示,它與鐵離子形成化合物的化學(xué)式為 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省安陽(yáng)市龍安區(qū)九年級(jí)下學(xué)期第五次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是 。

(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為 ;實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式為 。

(3)選擇氣體收集方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì) (填序號(hào))①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性;收集二氧化碳所選用的裝置為 (填字母);若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿方法是 。

(4)若用A、E裝置來(lái)制取氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)時(shí),進(jìn)行收集,集完氧氣取出集氣瓶后,應(yīng)進(jìn)行的操作是 。

(5)用電解水的方法也可以制得氧氣。那么若電解108g水,理論上可生成多少克氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省安陽(yáng)市龍安區(qū)九年級(jí)下學(xué)期第五次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

明礬可以用于凈水,是因明礬溶于水生成膠狀物可 懸浮于水中的雜質(zhì);新型自來(lái)水消毒劑ClO2可由如下的反應(yīng)制。篊l2 + 2X == 2NaCl + 2ClO2 ,則X的化學(xué)式為 ;除去硬水中過(guò)多的 (填離子符號(hào))和Mg2+就可得到軟水。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省安陽(yáng)市龍安區(qū)九年級(jí)下學(xué)期第五次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中存在氧分子的是

A.空氣 B.二氧化碳 C.純凈水 D.高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省安陽(yáng)市龍安區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第四次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(7分)竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開了探究,測(cè)定其成分。

(1)收集竹子中的氣體。

小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。

小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。

(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入 ①

有二氧化碳;瘜W(xué)方程式為 ③ 。

(3)測(cè)定氧氣含量。

【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

【反思與評(píng)價(jià)】

a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是 ① 。

b.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ② ,原因是 ③ 。

c.經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因是 ④ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省安陽(yáng)市龍安區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第四次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是

A.干冰可用于人工降雨 B.活性炭可用于除去冰箱中的異味

C.銅絲可用作導(dǎo)線 D.氮?dú)饪捎米鞅Wo(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省初三中考備考會(huì)模擬化學(xué)(二)試卷(解析版) 題型:選擇題

四位同學(xué)在一起討論某種物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)他們的討論判斷該物質(zhì)是

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