為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,紅磷燃燒的現(xiàn)象
 
.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,可以觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 
.結(jié)果未達到要求的原因:
 
、
 
.(說兩條)
(2)乙同學(xué):對燃燒剩下重要的氣體進行探究,這種氣體是
 
.說出這種氣體一條物理性質(zhì)
 
,和一條化學(xué)性質(zhì)
 

(3)丙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)測定空氣中氧氣的含量的原理是燃燒物消耗空氣中的氧氣,然后生成物幾乎不占空間,從而造成氣壓差,則進入的水就是消耗的氧氣的量進行分析.
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象分析氮氣的性質(zhì).
(3)測空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氣體造成氣壓減小,減小的體積就是氧氣的體積,故生成物中不能有氣體.
解答:解:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是氧氣產(chǎn)生黃白色火焰,放熱,冒白煙;因為紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,氧氣約占空氣體積的
1
5
,故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
1
5
;根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時注意事項:裝置的氣密性要好;為了要耗盡瓶中的氧氣,紅磷必須是足量的;氣體的體積受到溫度的影響,要等到裝置冷卻至室溫,再打開彈簧夾等;可知達不到瓶中空氣總體積的五分之一的原因可能是:裝置漏氣或紅磷量不足(或容器未冷卻就打開止水夾);
(2)測定空氣中氧氣含量的實驗中,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,由此可知,氮氣不燃燒、不支持燃燒,也不溶于水.
(3)測空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氣體造成氣壓減小,減小的體積就是氧氣的體積,故生成物中不能有氣體,用碳代替紅磷,碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不變,故不會進入水;
故答案為:
(1)集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
1
5

(2)裝置漏氣;紅磷量不足(或未等裝置冷卻就打開夾子);
(3)碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不變.
點評:題考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,了解實驗注意事項等才能結(jié)合題意靈活解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

作鉆頭是利用金剛石
 
的性質(zhì);北約曾用“石墨炸彈”使南聯(lián)盟的高壓輸電線路短路,這是因為石墨可以
 
;木炭具有
 
的結(jié)構(gòu),可用來去除產(chǎn)品中的色素,這是因為木炭具有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為某實驗小組做“電解水實驗”的裝置圖.請回答下列問題:
①試管a中的氣體能
 
,證明是
 

②試管b中的氣體能
 
,證明是
 

③試管a、b中所得氣體的體積比約為
 

④請寫出電解水的文字表達式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類型.
(1)銅絲浸入硝酸銀溶液中
 
;
 
反應(yīng)
(2)用稀硫酸除去鐵制品表面的銹
 
;
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖1),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:
猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是
 
溶液,理由是
 

(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有
 
產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是
 
.小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
 
產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是
 
;
靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是
 

【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶蓋.
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖2所示,反應(yīng)的實質(zhì)表達式為:H++OH-=H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是
 
(填符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在做硫和鐵在氧氣中燃燒的實驗時都要在集氣瓶里裝少量的水,它們的作用分別是什么?
硫:
 

鐵:
 

可否用少量的細沙代替水?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了“二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用”后,明明同學(xué)設(shè)計了如下實驗,發(fā)現(xiàn)“氧化銅也能代替二氧化錳起到催化作用”.試回答:

(1)步驟③的現(xiàn)象是
 

(2)步驟⑥得到的質(zhì)量是
 

(3)步驟⑦說明了反應(yīng)前后氧化銅的
 
沒有發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填表(“類別”欄目內(nèi),選填合適的序號.)
名稱 硝酸
 
食鹽
 
化學(xué)式
 
FeO
 
Ca(OH)2
 
類別
 
 
 
 
 
A.酸     B.氧化物      C.鹽     D.堿     E.單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有甲.乙.丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,據(jù)圖回答:
(1)50℃時,40g乙加入到50g水中,所得溶液的質(zhì)量為
 
;
(2)要使飽和的丙溶液變?yōu)椴伙柡,可采取的措施?div id="ru4cuso" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
   (答一種方案)
(3)50℃時,將等質(zhì)量的甲.乙.丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序的是
 

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