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【題目】將ag鐵和碳的混合物在氧氣中充分灼燒，冷卻，稱量，發(fā)現剩余固體的質量仍為ag，該混合物中碳的質量分數為（ ）
A.30.0%
B.22.2%
C.27.6%
D.10.3%

【答案】C
【解析】解：由題意可知，鐵和碳的混合物在氧氣中充分灼燒，鐵與氧氣反應生成了四氧化三鐵，固體質量增加了，碳與氧氣反應生成了二氧化碳，固體的質量減少了．由剩余固體的質量不變可知，參加反應的氧氣的質量等于混合物中碳的質量，該混合物中碳的質量分數即為四氧化三鐵中氧元素的質量分數． 四氧化三鐵中氧元素的質量分數是： =27.6%
由以上計算可知，A、B、D錯誤，C正確．
故選C．
根據題意可知，鐵和碳的混合物在氧氣中充分灼燒，鐵與氧氣反應生成了四氧化三鐵，固體質量增加了，碳與氧氣反應生成了二氧化碳，固體的質量減少了．由剩余固體的質量不變可知，參加反應的氧氣的質量等于混合物中碳的質量，該混合物中碳的質量分數即為四氧化三鐵中氧元素的質量分數．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在托盤天平兩邊各放一只燒杯，調節(jié)至平衡。在一只燒杯里注入一定量稀硫酸，在另一只燒杯里注入相同質量的鹽酸，然后分別投入相同質量的鋅粒。待兩邊燒杯中不再有氣體放出，天平的狀態(tài)是

A. 仍平衡 B. 左邊略高 C. 右邊略高 D. 無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗，請你參與他們進行的探究活動：
（1）【猜想與假設】 猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3
猜想Ⅲ： ．
（2）【實驗與探究】 實驗如下：

實驗操作步驟

實驗現象

結論及解釋

步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．

實驗過程中始終沒有氣泡產生．

則證明猜想成立．

步驟二：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液．

實驗過程中產生
．

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立，此過程中發(fā)生反應的化學方程式為 ．

為了進一步的驗證猜想結果，小明同學提出了如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液程中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈性（填“酸”或“堿”）能使酚酞變紅．因此，他認為該方案的操作步驟中應該改進的是 ．
（3）實驗小組的同學展開討論，又提出了一個定量試驗方案，通過測定產生沉淀的質量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．試驗如下：準確稱量m克固體樣品于試管中，加熱蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反映后過濾、洗滌、干燥稱的沉淀的質量為n克，若猜想Ⅱ成立，則m與n的關系式為（用含m和n的等式或不等式表示，下同）；若猜想Ⅲ成立，則m與n的關系式又為 ． 【反思與交流】久置固體氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示） ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關”．請你用化學知識回答下列問題．

（1）小明的奶奶過生日，他和爸爸媽媽送去了鮮花和生日蛋糕．花香滿屋，請你從分子的角度解釋聞到香味的原因：________．

（2）小明的爸爸喝茶的茶杯上方有個不銹鋼的鋼絲網，這里用到的化學原理是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列檢驗某氣體中是否含有二氧化碳的方法中，最可靠的是(　　)

A. 加入紫色石蕊試液，振蕩 B. 加入澄清石灰水，振蕩

C. 伸入燃著的木條 D. 加入蒸餾水，振蕩

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據要求填空：
（1）豆?jié){是價廉物美的飲品，豆?jié){中含有豐富的植物蛋白． ①從平衡膳食考慮，我們在喝豆?jié){時無需搭配（填下列選項的序號字母）．
A．核桃或花生以增加油脂 B．蔬菜或水果以增加維生素
C．牛奶或雞蛋以增加蛋白質 D．饅頭或面包以增加糖類
②家庭常用豆?jié){機制作強漿，豆?jié){機的內膽為不銹鋼，手柄為酚醛塑料．導線外套為氯丁橡膠，則豆?jié){機用到的材料包括、兩類．
（2）高爐煉鐵的原理是在高溫下，利用爐內反應生成的CO把鐵從鐵礦石中出來．爐內生成CO的化學反應方程式為、 ．
（3）咎博同學用“思維導圖”來歸納總結硫酸的化學性質，如圖表示硫酸能與a～e五類物質反應，請你回答下列問題： ①a為石蕊溶液，反應的現象是 ．
②b是活潑金屬，以地殼中含量最多的金屬元素為例，寫出反應的化學方程式：
③c是金屬氧化物，所屬反應類型是；d是哪一類化合物？ ．
④e是鹽，寫出有氣體生成的化學反應方程式： ．
⑤工業(yè)上可用e與d反應制燒堿，反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】四川泡菜深受人們喜愛．
（1）家庭用含NaCl 94%的袋裝食用鹽配制泡菜水，要求泡菜水中NaCl的質量分數為18.8%，則1000g水中需加袋裝食用鹽g．
（2）要測定某泡菜水中NaCl的含量，取70mL澄清的泡菜水（密度為1.1g/cm3），加入足量的AgN03溶液，充分反應后濾出沉淀，洗凈烘干后稱得其質量為28.7g．假設泡菜水中的其他物質均不與AgN03溶液反應，求這種泡菜水中NaCl的質量分數． （計算結果保留l位小數，無計算過程不給分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質（泥沙等）和多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）． [提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？
[資料準備]

20℃時，一些物質的溶解度

OH﹣

CO32﹣

Na+

溶

溶

Ca2+

微

不

Mg2+

不

微

[實驗方案]某同學為了提純粗鹽，設計了如下實驗方案并進行實驗．

[交流與表達]
（1）實驗步驟①和②的目的是；實驗步驟③和④的目的是 ．
（2）實驗操作X的名稱是 ， 該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ．
（3）實驗步驟③的主要目的是（用化學方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是 ．
（4）實驗步驟④中生成的沉淀D是 ．
（5）實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是；在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒，作用是 ．
（6）[反思與評價] 有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質出去，你認為這種方法（選填“可行”或“不可行”），理由是 ．
（7）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據是 ．
（8）[實驗方案設計] 為了完善原實驗方案，你設計的實驗是（僅寫出補充部分的實驗操作和現象）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學實驗的基礎內容．請根據下列實驗裝置回答問題．
（1）寫出圖中部分儀器的名稱：①；② ．
（2）使用A裝置制取氣體，對反應物狀態(tài)的要求是 ．
（3）用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的（填化學式）．
（4）實驗室制取二氧化碳氣體，組裝好實驗裝置后，應進行的必要操作是；若用D裝置收集二氧化碳氣體，應從（填“a”或“b”）通入氣體．

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