16．如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化．下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中CaO中起催化作用B．該反應(yīng)中CO2是生成物
C．該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

分析 由三種物質(zhì)在密閉容器這個反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化，確定是反應(yīng)物還是生成物，進而進而可以確定反應(yīng)類型．

解答 解：A、由氧化鈣在反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化，反應(yīng)后氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)減少，氧化鈣應(yīng)為反應(yīng)物，故選項說法錯誤．
B、由二氧化碳鈣在反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化，反應(yīng)后二氧化碳的質(zhì)量分數(shù)減少，二氧化碳應(yīng)為反應(yīng)物，故選項說法錯誤．
C、由碳酸鈣在反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化，反應(yīng)后碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)增大，碳酸鈣應(yīng)為生成物，該反應(yīng)的反應(yīng)物是二氧化碳和氧化鈣，生成物是碳酸鈣，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤．
D、由C選項的分析，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析圖中質(zhì)量比例的變化，靈活運用質(zhì)量守恒定律．

練習冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．通過一年的學(xué)習，同學(xué)們對化學(xué)有了一些初步認識，你認為下列說法中不正確的是（　�。�
A．自然界中的元素是有限的，但組成的物質(zhì)卻是無限的
B．宏觀上相對靜止的物體，其構(gòu)成微粒也是靜止的
C．物質(zhì)都具有兩面性，既可以造福人類，也可能造成危害
D．化學(xué)變化是有規(guī)律可循的，如化學(xué)變化往往伴隨著能量的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．某農(nóng)技站貨架上待售的化肥有NH4NO3、KNO3、CO（NH2）2，其中缺少的肥料品種是（　�。�
A．氮肥B．磷肥C．鉀肥D．復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．硫酸廠的廢水中因含硫酸而顯酸性，需要處理呈中性后才能排放．某興趣小組的同學(xué)取少量廢水按下列步驟進行實驗．
第一步：驗證廢水酸性，往廢水中滴加石蕊試液，石蕊變紅，說明廢水呈酸性．
第二步：處理廢水，該小組同學(xué)設(shè)計了以下兩個方案．
方案一：用熟石灰處理廢水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O，
方案二：用BaCl2處理廢水，觀察到廢水中出現(xiàn)白色沉淀．
經(jīng)過分析，同學(xué)們認為方案二沒有達到處理廢水的目的，因為處理后的廢水中含有較多的HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．上課時，老師演示了“過氧化氫制取氧氣”的實驗．可學(xué)生分組實驗又是采用高錳酸鉀制取氧氣，小科對此產(chǎn)生了疑問．老師解釋說：“從某個角度分析，每一種制取氧氣的方法都有其各自的特點和長處”．請你對這兩種制取氧氣的方法進行分析比較，從三個不同角度說出它們的差異和優(yōu)勢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在實驗室，小金分別用甲鹽的晶體配制了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的A的溶液和30%的B溶液，但忘了帖標簽，請你運用兩種不同的科學(xué)原理，分別設(shè)計兩個簡單實驗來判別這兩瓶溶液，請寫出簡要的實驗方案和明確的判斷依據(jù)，有下列儀器、物品供選擇，量筒、天平、小燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、漏斗、玻璃棒、濾紙、溫度計、新鮮蘿卜、甲鹽的晶體．（實驗室的室溫為30℃，30℃甲鹽的溶解度為50g）
方案1：用量筒取等體積的兩種溶液于兩只燒杯中，向兩燒杯中各加一塊相同的胡蘿卜，觀察一段時間，先萎蔫的即是30%的溶液，需要的儀器有：燒杯、量筒、膠頭滴管、新鮮蘿卜，判別依據(jù)外界溶液濃度越大，植物細胞失水越快，則胡蘿卜萎蔫的越快；
方案2：用天平、燒杯量取質(zhì)量相同的兩種溶液各一杯，向兩杯溶液中各加入過量的甲鹽晶體各一份（質(zhì)量相等），用玻璃棒攪拌溶解，直到不能繼續(xù)溶解，杯底剩余晶體多的為B溶液，需要的儀器有：燒杯、玻璃棒，判別依據(jù)相同質(zhì)量的A、B溶液，B溶液達到飽和時，溶入的溶質(zhì)更少，所以剩余晶體更多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．二氧化碳B．氯化鈉C．氧氣D．金

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5．我國是世界上發(fā)現(xiàn)、利用金屬銻（Sb）較早的國家之一，目前銻的產(chǎn)量位居世界第一．冶煉金屬銻的過程中，發(fā)生的反應(yīng)為：2Sb2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Sb+3CO2↑．該反應(yīng)的類型為（　　）
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)

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17．酸溶液中都含有H+，因此不同的酸表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì)．下列關(guān)于稀H2SO4性質(zhì)的描述中不屬于酸的共同性質(zhì)的是（　　）
A．能和氫之前的金屬反應(yīng)放出氫氣
B．能與石灰水反應(yīng)生成鹽和H2O
C．能與BaCl2溶液反應(yīng)生成BaSO4白色沉淀
D．能和碳酸鹽反應(yīng)冒出大量氣泡

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