設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是

編號(hào)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)

目的

探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

探究氧氣是燃燒的條件之一

探究二氧化錳的催化作用

探究CO2的密度和石蕊花變紅的原因

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】A、探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性時(shí)，要選擇等質(zhì)量的同種溶質(zhì)，等體積的不同溶劑，故A正確； B、該實(shí)驗(yàn)只能得出可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，不能得出與氧氣接觸的條件，故錯(cuò)誤； C、該實(shí)驗(yàn)控制過氧化氫的質(zhì)量相等，溫度相同，一個(gè)試管中加入二氧化錳，另一個(gè)試管中不加入二氧化錳，比較生成氣體的速率，故正確； D、由于的二氧化碳的密度比空氣的密度大，故下...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：哈爾濱市升學(xué)考試模擬調(diào)研測(cè)試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中不發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、純銅和黃銅相互刻劃，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確；B、比較各層火焰溫度時(shí)，木條碳化，有新物質(zhì)碳生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；C、濃硫酸具有脫水性，涂在紙張上使紙張?zhí)蓟�，有新物質(zhì)碳、水等生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；D、粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)中粉塵燃燒生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2018屆九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

現(xiàn)有鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣五種溶液，從中任取兩種混合，混合后能發(fā)生反應(yīng)的組合有

A．2種　　 B．3種 C．4種 D．5種

C 【解析】分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，酸堿鹽之間若能生成沉淀、氣體或水，則反應(yīng)能夠進(jìn)行． 解答：【解析】 鹽酸與氫氧化鈉混合，有水生成，反應(yīng)能夠進(jìn)行；鹽酸與氯化鈉混合沒有氣體、沉淀或水生成，不能反應(yīng)；鹽酸與氫氧化鈣混合，有水生成，反應(yīng)能夠進(jìn)行；鹽酸與碳酸鈉混合，有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)能夠進(jìn)行；氯化鈉與氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣混合，沒有氣體、沉淀或水生成，反應(yīng)不能進(jìn)行；碳酸鈉與氫氧化鈣...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2018屆九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說法正確的是

A．氧氣能支持燃燒，可作燃料

B．在點(diǎn)燃條件下氧氣能跟多種物質(zhì)發(fā)生置換反應(yīng) 

C．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

D．魚蝦在水中能夠生存的原因之一是氧氣微溶于水

D 【解析】A、氧氣能支持燃燒，有助燃性，但不能作燃料，故A說法不正確； B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)雖然比較活潑，在點(diǎn)燃條件下跟物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，故B說法不正確； C、空氣中有氧氣但帶火星的木條不能在空氣中復(fù)燃，故C說法不正確 D、氧氣不易溶于水，但水中溶有少量的氧氣，使水中的生物能夠生存，故選項(xiàng)說法正確．

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科目：初中化學(xué) 來源：三明市畢業(yè)班學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)-化學(xué) 題型：簡(jiǎn)答題

近日，北航化學(xué)教授楊軍關(guān)于“蟲子吃塑料”的演講引發(fā)關(guān)注。研究表明，某種蟲子能以塑料為食，能將聚乙烯、聚苯乙烯等降解礦化為CO2或同化為蟲體脂肪。

（1）塑料、合成纖維和_________屬于合成材料。

（2）昆蟲降解塑料屬于______變化，它可有效解決的環(huán)境問題是________。

（3）聚乙烯由乙烯經(jīng)聚合制得，乙烯和聚乙烯都由碳、氫元素組成，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是_______。

下圖是乙烯燃燒的微觀示意圖:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

合成橡膠 化學(xué) 減少“白色污染”等 它們的分子不同 C2H4 + 3O22CO2 + 2H2O 【解析】（1）塑料、合成纖維、合成橡膠是三大合成材料； （2）昆蟲降解塑料時(shí)將塑料轉(zhuǎn)化為其他的物質(zhì)，有新物質(zhì)的生成，是化學(xué)變化；塑料大量置露與環(huán)境中會(huì)造成白色污染，故它可以有效的解決的環(huán)境問題是白色污染； （3）乙烯和聚乙烯都由碳、氫元素組成，構(gòu)成他們的分子的種類不同，故化學(xué)性質(zhì)不同；...

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科目：初中化學(xué) 來源：三明市畢業(yè)班學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)-化學(xué) 題型：單選題

下列表述和符號(hào)相符的是

A. 干冰——H2O B. 鎂離子——Mg+

C. 2個(gè)氮分子——2N D. CuO中氧為-2價(jià)——

D 【解析】A、干冰是固態(tài)的二氧化碳，干冰的化學(xué)式為CO2，故A錯(cuò)誤； B、1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷，故表示為Mg2+，錯(cuò)誤； C、氮分子是雙原子防止，2個(gè)氮分子表示為2N2，錯(cuò)誤； D、CuO中氧為-2價(jià)表示為，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市虹口區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

根據(jù)初中學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

① 霓虹燈中充入的氣體是_____；

② 人工降雨常使用干冰，干冰的化學(xué)式是_____；

③ 能夠還原氧化銅的非金屬單質(zhì)的化學(xué)式是_____；

④ 某物質(zhì)焰色反應(yīng)呈黃色，說明該物質(zhì)中一定含有_____元素；

⑤ 引起酸雨的主要物質(zhì)是_____，它是一種酸性氧化物，實(shí)驗(yàn)室可用_____吸收以減少污染；

⑥ 稀硫酸可用于除去鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

氦氣（或稀有氣體） CO2 C或H2 鈉 二氧化硫 熟石灰或氫氧化鈉 Fe2O3 + 3H2SO4Fe2(SO4)3 + 3H2O 【解析】①根據(jù)稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作電光源解答；②根據(jù)干冰是固態(tài)二氧化碳解答；③根據(jù)碳或氫氣有還原性解答；④根據(jù)焰色反應(yīng)是元素的性質(zhì)，只要含有Na元素，灼燒時(shí)其焰色就為黃色來分析解答；⑤根據(jù)引起酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫及熟石灰或氫氧化鈉能與氫氧化鈉反應(yīng)解答...

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市虹口區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 冰塊融化 B. 燃放煙花 C. 濃鹽酸揮發(fā) D. 切割寶石

B 【解析】A、冰塊融化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；B、燃放煙花過程中有新物質(zhì)二氧化硫等生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；C、濃鹽酸揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；D、切割寶石過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市浦東新區(qū)2018年初三化學(xué)二�；瘜W(xué)試卷 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)裝置回答。

①用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；

②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，若需控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，所選裝置組合是___，若制取0.01molCO2，需要_____mol碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)？（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）

③很多反應(yīng)均能產(chǎn)生CO2，例如a．2NaHCO3Na2CO3 + H2O +CO2↑ b．NH4HCO3NH3↑ + H2O + CO2↑

在實(shí)驗(yàn)室制取CO2，以上兩個(gè)反應(yīng)哪個(gè)更合適？理由是____；

A 2KClO32KCl+3O2↑ CD 0.01mol a合適，只有生成的氣體是CO2 才便于區(qū)別和收集 【解析】①氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱生成氯化鉀和氧氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A；反應(yīng)方程式是2KClO3 2KCl+3O2↑； ②C裝置可以通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離，從而使反應(yīng)停止，所以與B裝置比較，選用C裝置做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；...

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