【題目】以下信息對解答本題能提供幫助:無水硫酸銅白色固體遇水則變成藍色.某同學為了研究蠟燭燃燒的產物,設計了以下實驗,如圖所示.在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣,瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體.
①點燃集氣瓶甲中的蠟燭,觀察到蠟燭燃燒的產物是澄清的石灰水變渾濁.
②點燃集氣瓶乙中的蠟燭,發(fā)現蠟燭燃燒的產物使無水硫酸銅白色固體變藍.
(1)請回答:(1)蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中 ,說明氧氣具有 性.
(2)以上實驗說明蠟燭的燃燒產物有 .
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【題目】氮化鎵(化學式為GaN)可以傳送光線而不會將能量以熱的形式浪費掉,它可以將手機的信號放大10倍,讓電腦的速度提高1萬倍。氮化鎵中N元素化合價為-3價,則鎵(Ga)元素的化合價為()
A. -3 B. 0 C. +1 D. +3
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【題目】下列化學方程式中分別有以下錯誤中的一種,請將相應序號填在題號后的括號內.
a.不符合反應客觀事實 b.缺少反應條件
c.不符合質量守恒定律 d.缺少或用錯“↑”或“↓”符號
①4Fe+3O2 2Fe2O3②C+O2 CO2↑③H2+O2 H2O④2H2O═2H2↑+O2↑ .
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【題目】小宇同學在實驗室里將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣,反應一段時間后,他稱得剩余固體物質的質量為14.4g,試求:
①生成氧氣的質量.這些氧氣在標準狀況下的體積是多少升?(標準狀況下O2的密度為1.429g/L)
②通過計算,說明高錳酸鉀是否完全分解?
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【題目】下列物質中一定屬于氧化物的是( )
A. 含有氧元素的化合物 B. 由氧元素和另一種元素組成的化合物
C. 能分解出氧氣的化合物 D. 氧氣跟某種物質反應的生成物
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【題目】小軍同學在做家庭小實驗時.向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現未變藍色。面對“異常”現象,他不應該采取的做法是
A. 向老師請教
B. 查找相關資料,探究原因
C. 反復實驗,并觀察是否有相同現象
D. 認為自己做錯了,繼續(xù)做其它實驗
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【題目】實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖1所示.據圖回答下列問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①;
(2)實驗室用高錳酸鉀為原料制取一瓶較純凈的氧氣,應選用A裝置和(填字母)裝置,該反應的符號表達式為;試管口略向下傾斜的原因是;實驗中若要調整試管的高度,則應調節(jié)(填“a”、“b”或“c”)旋鈕.若用F裝置收集氧氣,則氣體從(填“d”或“e”)進入;若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣已經集滿的方法是 .
(3)為了防止人體缺碘患上“大脖子病”,市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),并在使用說明中強調“不宜高溫烹煮”.已知碘酸鉀與氯酸鉀性質相似,試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的符號表達式;碘酸鉀中碘元素的化合價為
(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣比較快捷,但是反應不容易控制.為了實現反應的可控性,某化學興趣小組設計了如下創(chuàng)新操作:取一根長的粗銅絲,將一端對折成平行狀,用水將按比例混合均勻的水泥和MnO2調好并黏在銅絲對折處,滾成圓柱狀,晾干使用.按照圖2裝配好儀器,通過抽拉操作實現了催化劑與過氧化氫溶液的接觸、分離.請寫出該反應的符號表達式:;在該實驗設計中,不但可以控制反應的開始和結束,還有的優(yōu)點是 .
除二氧化錳外,某些金屬離子對過氧化氫溶液也有催化作用,如CuSO4溶液中的Cu2+ . 小明在實驗中發(fā)現氯化鐵(Fe3+和Cl﹣構成)溶液也能加快過氧化氫的分解速率,為驗證是Fe3+對過氧化氫溶液起到了催化作用,以下三個實驗中,他必須要完成的是(填字母).
A.在5mL5%的過氧化氫溶液中加入2~3滴硫酸鐵(Fe3+和SO42﹣構成)溶液,產生大量氣泡
B.在5mL5%的過氧化氫溶液中加入2~3滴氯化鈉溶液,幾乎無氣泡產生
C.在5mL5%的過氧化氫溶液中加入2~3滴氯化銅(Cu2+和Cl﹣構成)溶液,產生大量氣泡.
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【題目】化學在提高人類的生活質量、促進社會發(fā)展等方面起到重要的作用,下列有關化學的說法不合理的是( )
A. 化學幫助人們提高糧食產量
B. 化學幫助人們解決能源問題
C. 化學已成為生命科學的主要基礎
D. 化學的發(fā)展必然導致環(huán)境的惡化
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