如果硫酸亞鐵和硫酸鐵組成的混合物中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為31%，則混合物中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為
23%
23%
．
分析：根據(jù)由于混合物是由Fe2（SO4）3和FeSO4組成的，共含鐵、硫、氧三種元素組成，而每有1個S，就有4個O，所以若鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為31%，則兩種元素的質(zhì)量分數(shù)和是69%，則可求出硫元素．
解答：解：硫酸鐵[Fe2（SO4）3]和硫酸亞鐵[FeSO4]均由Fe、S、O三種元素組成，因此其混合物中Fe%+S%+O%=100%，現(xiàn)已知鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為31%，則兩種元素的質(zhì)量分數(shù)和是69%．經(jīng)仔細分析，這兩種化合物中S、O原子個數(shù)比相同，都為1：4，所以它們的質(zhì)量比也成恒比，即為：32：64=1：2，所以硫元素的質(zhì)量分數(shù)為：69%×
1
3
=23%．
故答案為：23%．
點評：根據(jù)混合物組成中兩化合物的中組成元素的質(zhì)量特別關(guān)系，確定混合物中元素的質(zhì)量分數(shù)，此類問題通常存在這種特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為打造空港經(jīng)濟，建設(shè)生態(tài)白云，我區(qū)有關(guān)部門決定重點治理轄區(qū)內(nèi)的河涌和處理好工業(yè)及生活垃圾．
（1）2010年4月水利部門將從白云湖調(diào)水注入石井河，如果要檢測石井河水質(zhì)是否達到風(fēng)景區(qū)觀賞水質(zhì)的標(biāo)準，可用
 
檢測水質(zhì)的酸堿度，如果取回水樣在實驗室進行檢驗，請寫出操作方法
 
．
（2）為清理某工業(yè)區(qū)電纜廠的垃圾，有關(guān)部門要求遵循“分類回收，變廢為寶”的原則，其中的廢電線和碎線頭，絕緣皮是聚氯乙烯，線芯是銅，為回收銅，同時得到硫酸亞鐵，有人設(shè)計了如下兩套回收處理方案：
方案1：
精英家教網(wǎng)
方案2：
精英家教網(wǎng)
假設(shè)以上各步反應(yīng)完全，并且不考慮廢液處理過程，請回答以下問題：
①A、B的名稱：A
 
；B
 
；
②純銅在
 
中（填“金屬1”或“金屬2”）；
③你認為方案
 
更好，理由是
 
；
④寫出方案1中兩次加過量A所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
⑤如果最終回收到32kg純銅，那么所得到的硫酸亞鐵的質(zhì)量應(yīng)該大于
 
kg．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下面A、B、C、D、E、F是實驗室制取、收集氣體及氧氣的化學(xué)性質(zhì)實驗裝置圖，請讀題并根據(jù)各圖回答以下問題：
（1）實驗室中常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣．請回答應(yīng)該選用
A
A
裝置（填字母）．寫出化學(xué)反應(yīng)文字表達式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)．
（2）被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫俗稱雙氧水，是一種無色液體．其溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解，生成氧氣．如果改用雙氧水制取氧氣，請回答：
①通過長頸漏斗應(yīng)加入的物質(zhì)是
H2O2
H2O2
；錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
MnO2
MnO2
（填化學(xué)式）．
②寫出利用該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；要想收集一瓶較為純凈的氧氣，最好選擇裝置
E
E
 （填字母）．
③請簡述該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比優(yōu)點有哪些．（至少寫出兩點）
不需要加熱
不需要加熱
；
產(chǎn)物為水，不污染環(huán)境
產(chǎn)物為水，不污染環(huán)境
．
（3）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了一瓶氧氣，準備做鐵絲燃燒的實驗，如圖F所示，他在瓶底加了少量水．請你來想一想，加水的目的是
防止高溫熔融物炸裂瓶底
防止高溫熔融物炸裂瓶底
．
（4）實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸（H2SO4）在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵（FeSO4）．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水．
①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：
硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫
硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫
．
②制取硫化氫時，發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖所示的
B
B
裝置（填字母，下同）；收集硫化氫氣體時，只能選用
C
C
裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?上杭縣模擬）鋼鐵易腐蝕．工業(yè)生產(chǎn)中常對鋼鐵零件“發(fā)藍”處理，以避免（減緩）腐蝕．所謂“發(fā)藍”，就是將鋼鐵零件等進行氧化處理，使其表面形成一層致密的藍黑色氧化膜．“發(fā)藍”處理過程可表示如下：
（1）經(jīng)“發(fā)藍”處理后的鋼鐵零件表面上的藍黑色氧化膜能夠避免（減緩）鋼鐵腐蝕的原因是
使鐵與水或氧氣隔絕
使鐵與水或氧氣隔絕
．
（2）步驟II用除銹液（15%的硫酸溶液）浸泡鐵的目的在于除去鐵表面的鐵銹．寫出鐵銹與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H20
Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H20
；取該反應(yīng)后的溶液，加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾得到硫酸亞鐵溶液．在這一過程中，除了鐵、鐵銹（主要成分是氧化鐵）與硫酸反應(yīng)外，一定還發(fā)生了其它反應(yīng)，作出這一判斷的依據(jù)是
氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵，然而加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾得到硫酸亞鐵溶液．
氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵，然而加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾得到硫酸亞鐵溶液．
．
（3）為檢驗處理后的成品表面是否形成致密的氧化膜，常往其表面滴5%硫酸銅溶液一段時間．如果氧化膜不致密（鐵部分裸露出來），將觀察到紅色物質(zhì)，試寫出反應(yīng)的原理
Fe+CuSO4 ═FeSO4 +Cu
Fe+CuSO4 ═FeSO4 +Cu
（用化學(xué)方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年廣東省廣州市白云區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

24．（2010?白云區(qū)一模）為打造空港經(jīng)濟，建設(shè)生態(tài)白云，我區(qū)有關(guān)部門決定重點治理轄區(qū)內(nèi)的河涌和處理好工業(yè)及生活垃圾．
（1）2010年4月水利部門將從白云湖調(diào)水注入石井河，如果要檢測石井河水質(zhì)是否達到風(fēng)景區(qū)觀賞水質(zhì)的標(biāo)準，可用______檢測水質(zhì)的酸堿度，如果取回水樣在實驗室進行檢驗，請寫出操作方法______．
（2）為清理某工業(yè)區(qū)電纜廠的垃圾，有關(guān)部門要求遵循“分類回收，變廢為寶”的原則，其中的廢電線和碎線頭，絕緣皮是聚氯乙烯，線芯是銅，為回收銅，同時得到硫酸亞鐵，有人設(shè)計了如下兩套回收處理方案：
方案1：

方案2：

假設(shè)以上各步反應(yīng)完全，并且不考慮廢液處理過程，請回答以下問題：
①A、B的名稱：A______；B______；
②純銅在______中（填“金屬1”或“金屬2”）；
③你認為方案______更好，理由是______；
④寫出方案1中兩次加過量A所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
⑤如果最終回收到32kg純銅，那么所得到的硫酸亞鐵的質(zhì)量應(yīng)該大于______kg．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案