2015年10月,中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥———青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻(xiàn),與另外兩位科學(xué)家共享2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素化學(xué)式為C15H22O5。請(qǐng)回答:
(1)青蒿素分子中碳、氧原子的個(gè)數(shù)比為 ▲ 。
(2)青蒿素中含量最高的元素是 ▲ 。
(3)求564g青蒿素所含氧元素的質(zhì)量?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為
A.單質(zhì) B.分子 C.原子 D.元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)符號(hào)的說(shuō)法不正確的是
A.“5Fe”只具有微觀意義
B. 表示+2價(jià)的鈣元素
C.化學(xué)式“H2O”可以表示一個(gè)水分子
D.“3SO42-”中“2-”表示三個(gè)硫酸根離子帶二個(gè)負(fù)電荷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二氧化碳在高能真空紫外線照射下能直接產(chǎn)生氧氣,該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是碳原子和氧原子 B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.反應(yīng)前后元素化合價(jià)均沒(méi)有發(fā)生改變 D.為制取氧氣提供了新方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作及分析均合理的是
A.排水法收集O2:導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出立即收集,收集到的O2更純凈
B.去除水中泥沙:玻璃棒輕靠三層濾紙重疊處,防止玻璃棒捅破濾紙影響過(guò)濾效果
C.量取一定體積液體:仰視量筒刻度,所量液體體積偏小
D.探究CO2性質(zhì):將干燥的石蕊試紙放入二氧化碳?xì)怏w中,試紙不變色,說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w不能使石蕊變色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.甲是SO2
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后,分子、原子種類(lèi)均不變
D.反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/11/22/14/2015112214433632352320.files/image009.jpg'>符號(hào)所表示的含義:
① 3個(gè)氫原子 ; ② 2N2 ;
③ 2個(gè)鐵離子 ; ④ +7價(jià)氯的氧化物 ;
⑤ 碳酸鈉 ; ⑥ 氧化鋁中鋁元素化合價(jià)為+3 ;
⑦ 氯化鈉中的陽(yáng)離子 ; ⑧ 保持水分子化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ;
⑨ 請(qǐng)指出下列數(shù)字的意義: 3SO42- 中的“2” “4” 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是 ( )
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
③不用含磷洗衣粉 ④生活污水任意排放
A.①②④ B. ②③④ C.①②③ D. ①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是 ( )
A.點(diǎn)燃酒精燈 B.聞氣體氣味 C.傾倒液體 D.移開(kāi)蒸發(fā)皿
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