(2011?廣州)實(shí)驗(yàn)室用右圖所示裝置制取和收集O2,下列操作不正確的是(  )
分析:A、取粉末狀藥品裝入試管內(nèi)用到藥匙或紙槽;
B、給試管內(nèi)藥品加熱并用排水法收集時(shí),應(yīng)注意先后順序,不能盲目操作;
C、用排水法收集氧氣時(shí),注意收集滿應(yīng)蓋好玻璃片后移出水面;
D、用排水法收集氧氣,試驗(yàn)完成后應(yīng)注意先后操作順序,避免產(chǎn)生不良后果.
解答:解:A、將KClO3和MnO2的混合物裝入試管內(nèi)用到藥匙或紙槽;故A正確.
B、給試管內(nèi)藥品加熱并用排水法收集時(shí),先給試管均勻預(yù)熱,再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的水槽里,等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),再收集氧氣.故B不正確;
C、用排水法收集氧氣時(shí),收集滿蓋好玻璃片后移出水面;故C正確.
D、用排水法收集氧氣,試驗(yàn)完成后應(yīng)注意先把導(dǎo)管移出水面(或先松開(kāi)橡皮塞),再熄滅酒精燈,避免產(chǎn)生不良后果.故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及注意事項(xiàng).培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作意識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?上海)實(shí)驗(yàn)室廢液中含有硝酸銀、硝酸銅,實(shí)驗(yàn)小組利用稀硝酸和鐵粉分離回收銀和銅,設(shè)計(jì)如下方案.
先在廢液中加入過(guò)量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾得到濾渣A,其成分為銀、銅和鐵.再對(duì)濾渣A按如下流程圖處理:

①先再?gòu)U液中加入過(guò)量的鐵粉,過(guò)量的目的是

Ⅰ.加快反應(yīng)速度Ⅱ.鐵的金屬活動(dòng)性較強(qiáng)Ⅲ.使反應(yīng)充分進(jìn)行
②寫(xiě)出CuO與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

③濾液D中溶質(zhì)的成分有
CuSO4、H2SO4
CuSO4、H2SO4
(填化學(xué)式).
④含有硫酸亞鐵的濾液有
C、E
C、E
(填框圖中字母).
⑤如果在過(guò)濾操作中發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,在儀器潔凈、濾紙不破損的前提下,你認(rèn)為濾液的渾濁的原因可能是
過(guò)濾時(shí)漏斗中液面高于濾紙邊緣,導(dǎo)致液體直接進(jìn)入燒杯
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?廣州)有三種白色粉末.分別是碳酸鋇、硫酸鋇和碳酸鈉.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.把這三種粉末區(qū)分開(kāi)來(lái).?dāng)⑹鰧?shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.(實(shí)驗(yàn)室僅提供了稀HCl、Na2S04溶液、蒸餾水以及常用的實(shí)驗(yàn)儀器.)
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
分別取三種粉末于試管中加入蒸餾水
分別取三種粉末于試管中加入蒸餾水
一支試管粉末溶解,該粉末為碳酸鈉,另兩只試管無(wú)明顯的現(xiàn)象
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分別往剩下的兩支試管中加入稀鹽酸
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有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鋇,無(wú)明顯現(xiàn)象的是硫酸鋇
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?廣州)實(shí)驗(yàn)室常用排空氣集氣法收集干燥氣體.下面是兩種簡(jiǎn)易的排空氣集氣裝置.用編號(hào)填空:
(1)實(shí)驗(yàn)室收集CO2選用
A
A
,收集O2
A
A

(2)如果要收集SO2應(yīng)選用
A
A
,收集CH4選用
B
B

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?廣州)下列溶液pH最大的是( 。

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