用雙氧水制取氧氣時(shí),忘記加二氧化錳,其結(jié)果是( )
A.不放出氧氣 B.放出氧氣速率慢
C.放出氧氣總量會減少 D.放出氧氣速率不變
【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用.
【專題】空氣與水.
【分析】根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)分析,催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,只能改變反應(yīng)速度.
【解答】解:A、用雙氧水制取氧氣時(shí),不加入二氧化錳也能放出氧氣;故A不正確.
B、用雙氧水制取氧氣時(shí),不加二氧化錳,沒有催化劑,反應(yīng)速度會很慢,所以放出氧氣的速度就很慢;故B正確.
C、催化劑對生成物的質(zhì)量沒有影響,放出氧氣的質(zhì)量不變;故C不正確.
D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度,對雙氧水制氧氣放出氧氣的速率會變慢.故D不正確.
故選B.
【點(diǎn)評】記住催化劑的“一改變,二不變”的特性,即“改變化學(xué)反應(yīng)的速率;反應(yīng)前后,自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知化學(xué)反應(yīng):2A+B=2C+D,當(dāng)10g A和8g B剛好完全反應(yīng)后,生成6g C.如果要得到3g D,則參加反應(yīng)的B物質(zhì)的質(zhì)量是( )
A.1g B.2g C.3g D.4g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們生活在物質(zhì)的世界里,物質(zhì)在不斷地變化.以下屬于物理變化的是( )
A.植物光合作用 B.食物腐敗 C.鋼鐵生銹 D.河水結(jié)冰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某集氣瓶里盛有氮?dú)夂脱鯕獾幕旌蠚怏w(體積比為4:1),采用燃燒法要除去氧氣而得到較純凈的氮?dú),選用的試劑最好是( )
A.鋁箔 B.紅磷 C.木炭 D.硫黃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性.當(dāng)緩慢拉動活塞時(shí),如果裝置氣密性良好,則能觀察到( )
A.注射器內(nèi)有液體 B.瓶中液面明顯上升
C.長頸漏斗內(nèi)液面上升 D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息,按要求填空.為測定空氣的成分按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是 ,
反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng).(填反應(yīng)類型)
(2)反應(yīng)后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的 .
(3)此實(shí)驗(yàn)說明 ,剩余氣體主要是氮氣.
(4)已知:鎂+氧氣 →氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?氮化鎂(固體)根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)? (填“能”或“不能”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣的說法不正確的是( )
A.潔凈的空氣是純凈物
B.空氣是一種重要的資源
C.空氣質(zhì)量對于人類的生存至關(guān)重要
D.植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明對媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題.小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮?dú)猓骄糠謨刹竭M(jìn)行.
(1)測量鰾內(nèi)氣體體積.小明設(shè)計(jì)了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積;
B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖).
你認(rèn)為兩種方法中合理的是A;
(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分.給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè).
驗(yàn)證 | 方 法 | 現(xiàn) 象 |
鰾內(nèi)含O2 |
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鰾內(nèi)含CO2 |
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