【題目】在一次趣味化學(xué)活動中，老師向同學(xué)們展示了一瓶標簽受損的無色溶液，如圖所示，要求同學(xué)們進行探究：確認這瓶無色溶液是什么?

（提出猜想）老師提示：這瓶無色溶液只可能是下列三種溶液中的一種：①氯化鈉溶液②硫酸鈉溶液③碳酸鈉溶液

（實驗探究）(1)陳丹同學(xué)仔細觀察了試劑瓶的標簽，認為猜想_____(填序號)不成立，其原因是_____。

(2)為確定其它幾種猜想是否正確．陳丹同學(xué)繼續(xù)進行探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取該溶液少許于試管中，向其中滴加稀鹽酸

無明顯現(xiàn)象

_____

_____

猜想③成立

（反思與交流）(3)小雨同學(xué)經(jīng)查閱資料獲知，氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液的pH都等于7。于是他提出還可以用測pH的方法來確定該無色溶液。請你簡述用pH試紙測定溶液pH的方法：_____。

小雨同學(xué)用pH試紙怎樣確定這瓶無色溶液是碳酸鈉溶液?_____。

【答案】① 標簽中鈉元素下角表為“2”與NaCl化學(xué)式不符 猜想②成立 有氣泡產(chǎn)生 用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取待測液，滴到pH試紙上，待顏色變化穩(wěn)定后，與標準比色卡對比，記錄pH值 測量結(jié)果為pH大于7，無色溶液是碳酸鈉溶液

【解析】

本題主要探究標簽受損的無色液體成分

（1）猜想①不成立；標簽中鈉元素下角表為“2”與NaCl化學(xué)式不符。

（2）稀鹽酸與硫酸鈉混合無明顯現(xiàn)象，猜想②成立；稀鹽酸與碳酸鈉混合有氣泡產(chǎn)生，猜想③成立。

（3）pH試紙測定溶液pH的方法：用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取待測液，滴到pH試紙上，待顏色變化穩(wěn)定后，與標準比色卡對比，記錄pH值；測量結(jié)果為pH大于7，無色溶液是碳酸鈉溶液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行。

請回答下列問題：

（1）計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需：氯化鈉______g，水______g。

（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)_________。

A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調(diào)節(jié)平衡螺母

（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是_______________________。

（4）如果配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)小于5%，則可能造成這種結(jié)果的原因有（至少舉出三點）① ______________________② ____________③ ___________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)候德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下：

（小資料）

Ⅰ.貝殼的主要成分是 CaCO3，

Ⅱ.通常情況下，1體積水中大約能溶解700體積氨氣，1體積水中大約能溶解1體積二氧化碳

Ⅲ.飽和食鹽水中發(fā)生的主要反應(yīng)為：NH3＋CO2＋H2O=NH4HCO3 ,NH4 HCO3+ NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl

（1）過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，過程③中反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為_________________

（2）過程②中主要操作的名稱是______________

（3）母液中一定含有的溶質(zhì)是____________________________

（4）為了提高產(chǎn)率，往飽和食鹽水中通入氣體時，你認為應(yīng)該先通入_____（填“NH3”或“CO2”）你的理由是：_____________________，

（5）上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是：________________（填化學(xué)式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）興趣小組根據(jù)老師提供的實驗裝置進行如下實驗，U型管左側(cè)管內(nèi)固定一小試管，右側(cè)管內(nèi)掛的是紫色石蕊試液浸泡過的濾紙條，其中一條是濕潤的，一條是干燥的。

（1）將左側(cè)膠頭滴管中的稀硫酸注入裝有碳酸鈉粉末的小試管中，寫出小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。證明二氧化碳可與水反應(yīng)的現(xiàn)象是__________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）將右側(cè)膠頭滴管內(nèi)的藥品注入U形管內(nèi)，觀察到氣球明顯變癟，則右側(cè)膠頭滴管中的藥品為__________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫下，氯酸鉀的溶解度較小，在工業(yè)上可通過如下轉(zhuǎn)化制得。

（1）反應(yīng)I中，通電時發(fā)生的反應(yīng)方程式為NaCl+3X=NaClO3+3H2↑，則X的化學(xué)式為_____。

（2）反應(yīng)Ⅱ的基本反應(yīng)類型為_____。

（3）該轉(zhuǎn)化中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（填名稱）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①_____

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母，下同）。該裝置中除了藥品還缺少_____，該物品的作用是_____；寫出該反應(yīng)的文字表達式_____。

（3）若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是：_____，若用F裝置收集該氣體，則氣體從_____端進入（填“a”或“b”）。

（4）氫氣的密度比空氣小，難溶于水。如果用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置組合是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）

① 紅磷燃燒____________，__________；

② 水分解_______，__________；

③ 鐵絲在氧氣中燃燒_________，__________；

④雙氧水和二氧化錳的混合物________，_________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“雙吸劑”是常用的食品保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體。某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包久置的雙吸劑，其標簽如下圖所示。

（提出問題）久置固體的成分是什么？

（收集資料）

（1）查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵：Fe＋2FeCl3＝3FeCl2。

（2）打開固體包裝觀察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少量紅棕色的塊狀固體。

（作出猜想）久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3。猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是_____。

（實驗探究）下表是甲組同學(xué)設(shè)計并記錄的實驗報告，請你補充完整。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

一、取少量固體加入足量蒸餾水，攪拌溶解

固體部分溶解，并放出大量熱

固體中一定含有_____

二、過濾，取濾液滴加無色酚酞溶液

溶液變紅色

固體中一定含有氫氧化鈣

三、取濾渣加入足量稀鹽酸

固體逐漸消失，產(chǎn)生大量無色氣體，得到淺綠色溶液

固體中一定含有_____，一定不含有Fe2O3

四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

固體中一定含有_____

（實驗質(zhì)疑）乙組同學(xué)認為甲組同學(xué)第二步操作得出的結(jié)論不合理，理由是_____（用化學(xué)方程式表示）。甲組同學(xué)第三步操作得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論也是錯誤的，理由是_____。

（繼續(xù)探究）為驗證固體中是否含有Fe2O3，乙組同學(xué)用磁鐵先分離出鐵粉，向殘留固體中加入足量稀鹽酸，若溶液呈_____色，證明固體中含有Fe2O3，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱 _____________;

（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________________。在用膠管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口____，然后稍稍用力把玻璃管插入膠管。收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿___并蓋上______。收集氧氣還可選用的裝置是________。

（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2,實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：

[提出猜想]猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2。

[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測_____錯誤；

第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有采用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是_______________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案