17．低碳指較低（或更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放．我們將含碳原子少，或不含碳原子的能源稱為低碳能源．以下屬于低碳能源的是（　�。�
A．天然氣B．核能C．可燃冰（mCH4•nH2O）D．石油

分析 根據(jù)低碳的含義進(jìn)行分析，并根據(jù)石油、天然氣、可燃冰燃燒的產(chǎn)物和核能無污染的特點(diǎn)判斷．

解答 解：A、天然氣燃燒生成會生成二氧化碳及部分一氧化碳煙塵等，不屬于低碳能源．
B、核能不排放任何污染物，是最清潔的能源．
C、可燃冰燃燒生成二氧化碳，不屬于低碳能源．
D、石油燃燒生成二氧化碳及部分一氧化碳、氮硫氧化物、煙塵等，不屬于低碳能源．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查了能源的分類，知道能源分類的概念即可正確解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．冰塊融化B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣
C．明礬凈水D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．從宏觀和微觀的不同角度認(rèn)識物質(zhì)的變化和性質(zhì)
（1）①氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是N、H（填符號）．
②胃酸過多須服用抗酸藥．下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒：
抗胃酸藥復(fù)方氫氧化鎂片劑鋁碳酸鎂片
有效成分Mg（OH）2AlMg（OH）3CO3
構(gòu)成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的微粒也有差異． Mg（OH）2起抗酸作用的微粒是OH-．鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑．
則鋁碳酸鎂起抗酸作用的微粒是OH-、CO32-（填微粒符號）．
（2）如圖1所示

粒子A最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得填“得”或“失”）電子；微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同），屬于同一種元素的是CE D位于元素周期表中第三周期．
（3）如圖2所示
圖①：從微觀角度看，鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是氫氧根離子和氫離子結(jié)合形成水分子．
寫出與上述反應(yīng)本質(zhì)完全相同的另一個化學(xué)方程式2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+H2O．
圖②：古代字畫能夠保存很長時間不褪色的原因是常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某研究性學(xué)習(xí)小組利用廢銅屑生產(chǎn)單質(zhì)銅，設(shè)計了如圖所示實驗方案：

（1）物質(zhì)A的化學(xué)式是CuO；
（2）操作③的名稱是過濾；
（3）實驗過程①中化學(xué)反應(yīng)的類型是化合反應(yīng)；
（4）寫出過程③中的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．向Mg（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中加入過量的Zn粉，充分反應(yīng)后過濾、濾紙上的物質(zhì)為（　�。�
A．CuB．Zn、CuC．Mg、CuD．Mg、Zn、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有一組物質(zhì)：海水、稀硫酸、酒精溶液．下列物質(zhì)中，可以和這組物質(zhì)歸為同一類的是（　�。�
A．蒸餾水B．稀飯C．醋D．牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．水是生活中常見的物質(zhì)，下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．水由氫原子和氧原子構(gòu)成B．水由氫元素和氧元素構(gòu)成
C．水中氫、氧元素的個數(shù)比為2：1D．水中氫、氧元素的質(zhì)量比比2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列觀點(diǎn)是某同學(xué)提出的，你認(rèn)為不妥當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．常見的復(fù)合肥料有硝酸鉀（KNO3）、磷酸二氫銨（NH4H2PO4）等B．應(yīng)將硫酸銨和熟石灰混施，在給作物提供氮元素的同時，又能降低土壤的酸性C．若將農(nóng)家肥和化肥綜合施用，有助于提高化肥的增產(chǎn)效益D．化肥使用不合理時，土壤結(jié)構(gòu)會遭到破壞，還會因流失而污染江河湖泊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實驗室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究．
（1）小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，對氣體是何物質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想，小佳同學(xué)的猜想可能是①二氧化碳；②氧氣；．
（2）我想設(shè)計一個實驗證明小佳同學(xué)猜想①是正確的，實驗設(shè)計如下：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將氣體通入澄清石灰水中澄清的石灰水變渾濁證明該氣體是二氧化碳
．
（3）小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想②中的氣體，則氣體由b（填a或b）端進(jìn)入．

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