分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法,依據(jù)同類物質(zhì)性質(zhì)的相似性,可以幫助我們做到舉一反三.現(xiàn)有下列三組物質(zhì):A.空氣、膽礬、冰水、蔗糖
B.KOH、H2SO4、Ca(OH)2、Ba(OH)2C.NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4
(1)填寫(xiě)下表空白
組    別 A組 B組 C組
分類標(biāo)準(zhǔn) 純凈物
 
不屬于上述分類標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì) 空氣
 
SO2
(2)請(qǐng)仿照檢驗(yàn)CO2的反應(yīng),寫(xiě)出SO2與石灰水的反應(yīng)方程式
 

(3)下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng),寫(xiě)出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液  
②碳酸鈉溶液與硫酸   
③氫氧化鈉溶液與鹽酸
 

④硝酸銀溶液和氯化鋅溶液
 

(4)NaOH溶液與CuSO4溶液能夠反應(yīng),實(shí)質(zhì)是因?yàn)樗鼈冊(cè)谒薪怆x出來(lái)的OH-和Cu2+結(jié)合生成了Cu(OH)2沉淀.結(jié)合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件,請(qǐng)回答:Na2CO3溶液與H2SO4溶液能夠反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是它們?cè)谒薪怆x出
 
結(jié)合生成
 
考點(diǎn):常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別,堿的化學(xué)性質(zhì),復(fù)分解反應(yīng)的條件與實(shí)質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,物質(zhì)的分類
分析:(1)硫酸屬于酸,氯化銨、碳酸鈉、硫酸鈉等物質(zhì)屬于鹽.
(2)二氧化硫能和氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水.
(3)根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析.
(4)根據(jù)前面反應(yīng)的原理和敘述,利用對(duì)比法進(jìn)行判斷.
解答:解:(1)硫酸屬于酸,氯化銨、碳酸鈉、硫酸鈉等物質(zhì)屬于鹽.
(2)二氧化硫能和氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
(3)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水;硝酸銀溶液和氯化鋅溶液生成氯化銀和硝酸鋅.
(4)Na2CO3溶液與H2SO4溶液能夠反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是它們?cè)谒薪怆x出碳酸根、氫離子離子結(jié)合生成水和二氧化碳.
故答案為:(1)
       
      鹽 
    H2SO4   
;(2)Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O;
(3)③NaOH+HCl=NaCl+H2O;④2AgNO3+ZnCl2=2AgCl↓+Zn(NO32
(4)碳酸根離子和氫離子,H2O和CO2
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)的分類、離子共存、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱:a
 
;b
 

(2)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).選擇依據(jù)是:
 
.其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(3)利用如圖所示的發(fā)生裝置制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(4)組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 

(2)一位同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,他選擇上述裝置中的
 
 
(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)一位同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),其中二氧化錳作用是
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魅力化學(xué)”,請(qǐng)回答:
(1)溶液X是
 
(填“酸”、“堿”或“鹽”).試劑A的名稱是
 

(2)若X是稀硫酸,X與D發(fā)生中和反應(yīng),則化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)若X是稀鹽酸,B是氧化物,則B的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某分子變化前后的示意圖.圖中“●”表示氫原子,“○”表示氧原子.請(qǐng)通過(guò)比較、歸納,回答下列問(wèn)題(不利用相對(duì)原子質(zhì)量):

(1)上述變化的化學(xué)方程式為
 
,它屬于基本反應(yīng)中的
 
反應(yīng);
(2)一個(gè)過(guò)氧化氫分子和一個(gè)水分子的不同點(diǎn)是
 

(3)根據(jù)上述示意圖,請(qǐng)從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

天然氣的主要成分是
 
,農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥料的一種物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市自來(lái)水廠生產(chǎn)的簡(jiǎn)單流程如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)明礬是絮凝劑之一,它能凈水的原因是
 

(2)06年11月份松花江水受到吉林石化廠苯和硝基苯的污染,自來(lái)水公司在水池X中(如圖1)將煙煤換成了活性炭,這種做法的目的是
 
;
(3)從配水泵進(jìn)入用戶的自來(lái)水可能形成二次污染,如圖2所示小明家灶臺(tái)下的凈水器,凈水器的水是從下向上通入,請(qǐng)你將:石英沙、活性炭、小卵石裝入凈水器,1裝
 
2裝
 
3裝
 
,這種凈水器從下向上通水的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)題圖 (2)題圖 (3)題圖 (4)題圖
(1)圖中物質(zhì)富含的營(yíng)養(yǎng)素在人體中所起的作用是
 
;
(2)常用于改良酸性土壤的堿的化學(xué)式是
 

(3)圖中作物出現(xiàn)的癥狀是由于缺乏
 
肥導(dǎo)致的
(4)富氧煉鋼的反應(yīng)原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、新鮮的空氣
B、甘甜的凈水
C、堅(jiān)硬的金剛石
D、淺藍(lán)色硫酸銅溶液

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