下列屬于空氣污染物和一組是

A、SO2、CO、NO2            B、CO2、N2、O2

C、H2、CO2、N2                    D、SO2、CO2、NO2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


常溫下，碘（I2）與鎂化合生成碘化鎂（MgI2），但反應(yīng)速率很慢，若滴入幾滴水會劇烈反應(yīng)且形成一股美麗的紫色煙霧，此時水的作用是　，化學(xué)方程式為　　，基本反應(yīng)類型是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請回答下列有關(guān)金屬的問題。

(1)鋁是活潑金屬，為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕?                        

(2)右邊是某探究實驗裝置圖。一段時間后，能觀察到U型管          （填左高右低或左低右高或左右相平）(裝置氣密性良好，且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平)

(3)X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X無變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無變化。請判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動性由強到弱的順序。                    。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空．

（1）碳在過量氧氣中充分燃燒：　　該反應(yīng)屬于　　（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．

（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)：　　；反應(yīng)類型是　　

（3）鹽酸與碳酸氫按反應(yīng)：　　；明顯的現(xiàn)象是　　

（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣：　　在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是　　

（5）用熟石灰和硫酸銅溶液制備波爾多液：　　反應(yīng)類型是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列生活事例中，主要過程為化學(xué)變化的是

A、木柴劈成塊         B、西瓜榨成汁

C、冰雪化成水          D、高粱釀成酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（     ）

     A、O2    B、NaCl     C、Al2O3      D、KMnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，從中我們可以獲得許多信息。右圖是元素周期表的一部分，從中可以了解到硒元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為          ，相對原子質(zhì)量為        ，硒為        元素（填“金屬”或“非金屬”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在下表欄日空格內(nèi)，填寫正確的名稱、化學(xué)式、類別和加點元素的化合價．

序號

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

名稱

亞硫酸

氦氣

氫氧化鋇

碘酸鉀

化學(xué)式

H2SO3

Ba（OH）2

CuO

KIO3

類別

酸

單質(zhì)

氧化物

鹽

化合價

0

﹣2

+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①   ②    ③   ④  ．

（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是   （填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是   ．

（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是   ，它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優(yōu)點是   （任答一條）．

（4）收集氧氣可以選擇裝置    ，你選擇它的理由是；   ．若用排水法收集氧氣時，當(dāng)觀察到氣泡   時才開始收集，否則收集的氧氣不純．

某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是水     ．如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是     ．

（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是   （填序號，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是   ．

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同步練習(xí)冊答案