4．在消防知識中有一個詞叫做“物理性爆炸”，是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸，下列各項描述中屬于物理性爆炸的是（　�。�
A．煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸
B．廚房中因燃氣泄漏而爆炸
C．節(jié)日的煙花在空中爆炸
D．高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸

分析 爆炸包含物理爆炸和化學(xué)爆炸．有新物質(zhì)生成的爆炸是化學(xué)爆炸，沒有新物質(zhì)生成的爆炸是物理爆炸．

解答 解：A、瓦斯爆炸是指瓦斯與氧氣發(fā)生的一種劇烈的爆炸．在這個過程中有新物質(zhì)生成．此選項錯誤；
B、燃氣爆炸是燃氣與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，有新物質(zhì)生成．此選項錯誤；
C、煙花在空中爆炸，是煙花與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)．此選項錯誤；
D、高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸，沒有新物質(zhì)生成．此選項正確．
故選D．

點評 爆炸不一定是化學(xué)反應(yīng)．有新物質(zhì)生成的爆炸是化學(xué)爆炸，沒有新物質(zhì)生成的爆炸是物理爆炸．如氣球爆炸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．電動自行車以輕便、省力、操作簡單．節(jié)能的優(yōu)勢正日益受到城鎮(zhèn)居民的青睞，如圖是某品牌電動自行車示意圖，請回答下列問題：
（1）圖中所標(biāo)示的部件屬于合成材料的是塑料、橡膠（填序號，一種即可），含有的金屬元素是Fe（填元素符號，一種即可）
（2）電動車輪轂是用鋁合金材料制成，與鐵制材料相比鋁合金材料輕便耐用的是因鋁合金密度小，鋁表面有一層致密的氧化鋁保護層．
（3）為防止電動車的鐵制車籃生銹，可采取的措施是鍍一層金屬、涂一層漆．
（4）電動自行車行駛時，蓄電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了電能，與使用汽油燃料為動力的輕便摩托車相比更“環(huán)保”，因為行駛過程中電動自行車不會產(chǎn)生二氧化硫、氮氧化物（填一種氣體即給分）等有害氣體污染空氣．當(dāng)電動自行車的蓄電池是鉛酸蓄電池，報廢后回收處理是因為鉛蓄電池對水和土壤環(huán)境造成的鉛污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬．
（1）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性．
（2）人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固．但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆等．

（4）根據(jù)如圖甲所示回答：濾渣中一定有的金屬是銅和鐵，濾渣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；．
（5）把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個燒杯中，分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖乙．下列說法正確的是AB．（填字母序號）
A．甲是鐵，乙是鋅
B．鐵消耗硫酸的質(zhì)量比鋅大
C．參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量
D．充分反應(yīng)后，稀硫酸一定都有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某學(xué)校實驗小組的同學(xué)欲用氯酸鉀來制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳．
實驗一：制取氧氣
（1）根據(jù)如圖裝置回答問題．
①儀器a的名稱是酒精燈．
②有同學(xué)認為裝置A還可以用于高錳酸鉀制氧氣，但還需對該裝置進行稍加改進試管內(nèi)導(dǎo)管口要放一小團棉花；其化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
③若用B裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從①（填序號）端通入；若用B裝置來除去制得氧氣中混有的水蒸氣，則B裝置中盛放的試劑是濃硫酸（填名稱）．
實驗二：分離提純
（2）根據(jù)下面的流程圖回答問題．
①操作a的名稱是過濾．
②蒸發(fā)操作中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．除去NaCl中混有的細砂，并利用得到的部分配制溶液，實驗過程如圖所示：

（1）步驟Ⅲ的操作名稱是蒸發(fā)；
（2）過濾時，所用的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯和玻璃棒；
（3）經(jīng)檢驗配好的溶液的質(zhì)量分數(shù)偏大，可能的原因是取水時俯視讀數(shù)；（答一點即可）
（4）將配置好的50g質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液稀釋為3%，需加水50ml之后混勻．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用圖表示．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子有三種
B．反應(yīng)Ⅱ中各元素的化合價沒有發(fā)生變化
C．反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為1：1
D．此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同．其中“→”表示能生成這種物質(zhì)，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去．試推斷：
（1）寫出乙的化學(xué)式：乙H2；
（2）寫出下列化學(xué)方程式：
A→B+甲：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)類型為：分解反應(yīng)．
（3）C和D化學(xué)性質(zhì)不同的圍微觀解釋是：分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，如圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的變化是物理．（填“物理”或“化學(xué)”）
（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3．
（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有3個．
（4）如圖是產(chǎn)品銘牌，即化肥硝酸銨包裝上的部分說明，求硝酸銨中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：12；氫元素的質(zhì)量分數(shù)是5%；該化肥是混合物（填“純凈物”或“混合物”）（相對原子質(zhì)量H-1 N-14 O-16）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作中，不正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈		B．
傾倒液體		C．
液體的量取		D．
給液體加熱

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同步練習(xí)冊答案