【題目】對(duì)含有固體不溶物的粗鹽進(jìn)行初步提純并計(jì)算純度。

（1）實(shí)驗(yàn)主要步驟：稱量一定質(zhì)量的粗鹽、_____、稱量剩余粗鹽、過濾、蒸發(fā)、稱量精鹽。蒸發(fā)操作時(shí)，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時(shí)停止加熱，利用余熱將濾液蒸干。

（2）下列因素會(huì)導(dǎo)致獲得的精鹽質(zhì)量偏小的是_____（填序號(hào)）

A 粗鹽中加入過量的水 B 過濾時(shí)，濾紙破損

C 過濾后，濾紙上的泥沙未用水洗滌 D 蒸發(fā)時(shí)，液滴濺出

【答案】溶解 較多晶體 CD

【解析】

（1）粗鹽提純的步驟是稱量一定質(zhì)量的粗鹽、溶解、稱量剩余粗鹽、過濾、蒸發(fā)、稱量精鹽，故填溶解；

蒸發(fā)時(shí)，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多晶體時(shí)停止加熱，利用余熱將濾液蒸干，故填較多晶體。

（2）A 粗鹽中加入過量的水，能使氯化鈉完全溶解，不會(huì)導(dǎo)致獲得的精鹽質(zhì)量偏��；

B 過濾時(shí)，濾紙破損會(huì)導(dǎo)致泥沙進(jìn)入濾液，從而導(dǎo)致獲得的精鹽質(zhì)量偏大；

C 過濾后，濾紙上的泥沙未用水洗滌，會(huì)導(dǎo)致部分氯化鈉留在泥沙中，從而導(dǎo)致獲得的精鹽質(zhì)量偏��；

D 蒸發(fā)時(shí)，液滴濺出會(huì)導(dǎo)致部分氯化鈉損失，從而導(dǎo)致獲得的精鹽質(zhì)量偏小，故填CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)向AgNO3、Cu（NO3）2、Fe（NO3）2、Mg（NO3）2混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得濾液和濾渣。

①若向?yàn)V液中加入少量的鹽酸，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生，則濾液中一定含有的鹽有_____種；

②若向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有_____；

③若所得濾液為無色，則濾渣中一定有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要作用。

(1)自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過高會(huì)造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指_____(填字母)；

A 元素 B 原子 C 離子 D 分子

(2)自然界的水經(jīng)過一系列凈化處理后，成為比較清潔的自來水。自來水不是純水，實(shí)驗(yàn)室若要制取純水，應(yīng)采取的凈化方法是_____。碗碟上的油污用自來水很難洗凈，往水中加少量的洗滌劑后，就容易洗凈，這是利用了洗滌劑的_____作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)。

①按題意用物質(zhì)的化學(xué)式填空：

煙道氣主要含二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)�、氧氣和少量二氧化硫等，這些氣體中，屬于光合作用原料的是___，會(huì)造成酸雨的是 ___，能與血紅蛋白結(jié)合的是 ___。

②防毒面具濾毒罐里盛放一定量活性炭以除去有毒氣體，這利用了活性炭的 ___性。

③草木灰屬于 ______（填“氮”或“磷”或“鉀”）肥，從中提取碳酸鉀進(jìn)行焰色反應(yīng)，透過藍(lán)色鈷玻璃，觀察到火焰呈 ___色。

④食醋中約含有 3%～5%的醋酸（C2H4O2），醋酸由 ___種元素組成。6.02×1024 個(gè) C2H4O2 分子中含有 ___mol 氧原子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】古人云“處處留心皆學(xué)問”，你若善于觀察，就會(huì)獲取更多的新知識(shí)。

（發(fā)現(xiàn)問題）在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁，后又變澄清，他感到很意外。于是小強(qiáng)又將純凈的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象與上次相同。

（1）請(qǐng)寫出石灰水變渾濁的方程式_____小強(qiáng)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是_____。

（2）小強(qiáng)從老師那里得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HCO3）2。

由此，小強(qiáng)推測(cè)出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是_____，寫出CO2與CaCO3和H2O反應(yīng)生成Ca（HCO3）2的方程式_____。

此外，小強(qiáng)還想了解Ca（HCO3）2的化學(xué)性質(zhì)，提出了如下猜想：

（提出猜想）Ca（HCO3）2受熱能否分解？

（查閱資料）Ca（HCO3）2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2

（設(shè)計(jì)方案）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置來加熱Ca（HCO3）2，加熱時(shí)試管口要略_____傾斜，目的是_____。

（實(shí)驗(yàn)過程）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶Ca（HCO3）2粉末，取少量放入試管中進(jìn)行加熱，觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生。據(jù)此，小強(qiáng)得出結(jié)論：Ca（HCO3）2受熱能夠分解。

（反思評(píng)價(jià)）（1）小波認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能證明Ca（HCO3）2受熱一定分解了，小波的理由是_____。

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證加熱過程中有CO2產(chǎn)生。

選用試劑

實(shí)驗(yàn)操作方法

預(yù)想實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

澄清石灰水

取適量Ca（HCO3）2粉末于試管中進(jìn)行加熱，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中

_____

有CO2生成

（3）小紅發(fā)現(xiàn) CO2與CaCO3和H2O反應(yīng)生成Ca（HCO3）2的化學(xué)反應(yīng)方程式與Ca（HCO3）2受熱分解的方程式在形式上近乎相反，于是聯(lián)想到二氧化碳溶于水的過程也有類似情況，進(jìn)行了如下課后小實(shí)驗(yàn)：

①將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，觀察現(xiàn)象；

②將第①步實(shí)驗(yàn)得到的溶液置于酒精的火焰上加熱，觀察現(xiàn)象。

則下列選項(xiàng)中與小紅進(jìn)行的①②兩步實(shí)驗(yàn)中石蕊溶液顏色變化情況相符的是_____（選擇序號(hào)填寫）

A 紫色→紅色→無色 B 紅色→紫色→無色

C 紅色→紫色→紅色 D 紫色→紅色→紫色

寫出小紅第①步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，

小紅第②步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列生活中的有關(guān)問題：

(1)區(qū)別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的最簡(jiǎn)單方法是做___實(shí)驗(yàn)。

(2)某農(nóng)戶種的玉米出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，應(yīng)建議他使用化肥中的___肥(填：“氮”、“磷”、“鉀”)。

(3)家里炒菜時(shí)油鍋著火，最好的滅火方法是___。

(4)某些食品包裝中有一小袋干燥劑(成分為生石灰)，它吸收水蒸汽的化學(xué)方程式為___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究廢棄塑料薄膜混雜在土壤中對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)同樣的花盆，找5～8個(gè)廢舊塑料袋，剪成小碎片，再取約4 kg的腐殖質(zhì)，分為兩等份，一份直接裝入花盆中，另一份與塑料碎片混勻后，裝入另一花盆中，將兩株生長(zhǎng)狀況相同的同種花草分別栽到兩個(gè)花盆中，在同樣條件下(溫度、澆水、光照等)讓其生長(zhǎng)6～8個(gè)月后觀察二者的生長(zhǎng)狀況。

(1)你估計(jì)，一個(gè)月后，二者的生長(zhǎng)情況分別為_____________________________________。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，強(qiáng)調(diào)讓兩株植物在相同條件(溫度、澆水、光照等)下生長(zhǎng)，這樣做的目的是__________________________________________________。

(3)你估計(jì)，在上述實(shí)驗(yàn)過程中，可能出現(xiàn)什么意外情況影響實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行？

________________________________________________________________________。

(4)通過該實(shí)驗(yàn)，你能得到什么啟示？你認(rèn)為應(yīng)向使用塑料薄膜作大棚或地膜的農(nóng)民提出建議為_________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生活離不開金屬材料。

（1）生活中某些食品包裝內(nèi)放一小包鐵粉，作用是什么？_________

（2）某同學(xué)在探究鋁與稀鹽酸的反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)打磨過的鋁片反應(yīng)比未打磨過的鋁片反應(yīng)劇烈，請(qǐng)解釋原因___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下列歸納說法錯(cuò)誤的是

A. 構(gòu)成：構(gòu)成金剛石和石墨的碳原子相同，只是碳原子的排列方式不同

B. 性質(zhì)：氮肥都能與堿反應(yīng)放出氨氣，所以氮肥不能與堿性肥料混合使用

C. 用途：煤和石油都是不可再生能源，它們都能進(jìn)行綜合利用生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥等

D. 鑒別：生活中常用肥皂水鑒別硬水和軟水，也可用點(diǎn)燃的方法鑒別尼龍和真絲

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同步練習(xí)冊(cè)答案