科學研究發(fā)現(xiàn)，空氣中微量的臭氧()可抵抗陽光中紫外線對人體的傷害．作空調和冰箱致冷劑的“氟里昂”是一種氯氟烴(以M代表其化學式)，它可破壞臭氧層．此反應過程可表示為：①M＋→MO＋ ②MO＋O→M＋．氯氟烴在反應中的作用是

[　　]

A．氧化劑
B．還原劑
C．催化劑
D．穩(wěn)定劑
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是科學研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證．請?zhí)羁眨?br />（1）熄滅酒精燈火焰時應
用燈帽蓋滅
用燈帽蓋滅
；
（2）讀取量筒內液體體積時視線應
與液體的凹液面的最低處保持水平
與液體的凹液面的最低處保持水平
；
（3）給試管內液體加熱時，試管口不應
朝向有人方向
朝向有人方向
．
（4）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學用右圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于
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，請你幫她分析造成這種結果的可能原因（至少答兩點）：
裝置漏氣
裝置漏氣
、
紅磷量不足，沒有把裝置內的氧氣消耗完
紅磷量不足，沒有把裝置內的氧氣消耗完
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

1892年，英國物理學家瑞利（R．J．S．Rayleigh，1842-1919）在測定氮氣的密度時，用兩種不同的方法制取了氮氣，結果卻發(fā)現(xiàn)兩種不同的方法得到的氮氣密度不相等．（1）一種方法是通過除去空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣余下氮氣的方法制得氮氣，然后測量它的密度為1.2572克/升．（2）另一種方法是利用氨氧化原理：把氨氣通入裝有黑色氧化銅固體的玻璃管中進行加熱，測得生成的氮氣密度為1.2508克/升．開始瑞利認為可能是由于實驗操作不當引起了實驗誤差，但經(jīng)過多次實驗，兩種方法得到的氮氣密度之間總有一個微小的差異．瑞利沒有放過這一微小差異，經(jīng)過兩年精確的實驗研究和推理分析，他和英國化學家拉姆塞終于找到造成這一微小差異的答案．（1）兩種方法得到的氮氣，其密度之間的微小差異是由
必然
必然
（“必然”或“偶然”）因素造成的．兩位科學家最后找到的答案是
空氣中除了氧氣和氮氣外，還含有其他氣體，例如稀有氣體等
空氣中除了氧氣和氮氣外，還含有其他氣體，例如稀有氣體等
．
（2）根據(jù)上述材料，最能體現(xiàn)了兩位科學家具有
C
C
的精神．
A．淡泊名利，獻身科學                    B．敢于犧牲，百折不撓
C．勇于探索，精益求精                    D．教書育人，誨人不卷．

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科目：初中化學 來源： 題型：013

科學研究發(fā)現(xiàn)，空氣中微量的臭氧()可抵抗陽光中紫外線對人體的傷害．作空調和冰箱致冷劑的“氟里昂”是一種氯氟烴(以M代表其化學式)，它可破壞臭氧層．此反應過程可表示為：①M＋→MO＋ ②MO＋O→M＋．氯氟烴在反應中的作用是

[　　]

A．氧化劑
B．還原劑
C．催化劑
D．穩(wěn)定劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)科學研究發(fā)現(xiàn)，任何氣體物質在溫度和體積不變的條件下，氣體分子數(shù)增加，壓強增大，反之壓強減小。

在密閉的錐形瓶中（如圖所示），將足量的某物質X放在燃燒匙上，通過特殊方法引燃，燃燒結束后（假設O2耗盡），恢復到原溫度。分析判斷可引起錐形瓶內壓強增大的X物質及分析正確的是         （   ）

①單質硫  ②紅磷  ③木炭  ④金屬鎂

A、X是單質硫，燃燒后生成了SO2氣體，使空氣中的氣體分子數(shù)增加，而引起壓強增大

B．X為木炭，木炭燃燒生成CO2，氣體分子數(shù)不會增加，但當氧氣減少時，則燃燒生成CO，這時消耗1分子O2，則生成2分子CO，氣體分子數(shù)增加，而引起壓強增大

C．X為木炭, 因在密閉的空間中燃燒, 只能生成CO，使氣體分子數(shù)增加，而引起壓強增大

D．X是金屬鎂或紅磷，雖燃燒后的產(chǎn)物為固體，但燃燒產(chǎn)生熱，也會引起氣體壓強增大

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