能用濃H2SO4干燥，又能用固體NaOH干燥的氣體是（　　）
①SO2②O2③CO2④H2．
A、①③B、②④C、①④D、②③
考點(diǎn)：根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質(zhì)確定所能干燥的氣體
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：能用濃H2SO4干燥，又能用NaOH固體這說明該氣體不能與這兩者反應(yīng)，利用此知識解決問題．
解答：解：①SO2能與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，不能用NaOH固體干燥；
②O2既不與濃硫酸反應(yīng)，也不與氫氧化鈉反應(yīng)，故既可以用濃H2SO4干燥，又可以用NaOH固體干燥；   
③CO2能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，不能用NaOH固體干燥；
④H2既不與濃硫酸反應(yīng)，也不與氫氧化鈉反應(yīng)，故既可以用濃H2SO4干燥，又可以用NaOH固體干燥．
故選：B．
點(diǎn)評：此題是對干燥劑知識的考查，解題的關(guān)鍵是掌握做干燥劑要保證不會與被干燥的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟：①點(diǎn)燃酒精燈加熱②把藥品裝入試管后棉花塞上一團(tuán)棉花③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管⑦試管固定于鐵架臺．正確的操作順序是（　�。�
A、③②⑦①⑤⑥④
B、②③①⑤⑥④⑦
C、③⑦②①⑤⑥④
D、②①③⑤⑥④⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）燃燒紅磷制造煙幕
 
；   
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳
 
；  
（4）雙氧水和二氧化錳的混合物
 
；
（5）碳在在氧氣中燃燒
 
；   
（6）硫在氧氣中燃燒
 
；
（7）氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
提出問題：此氣體是什么物質(zhì)？
設(shè)計假設(shè)：對該種氣體的成分：黃潔認(rèn)為是二氧化碳，而周琳認(rèn)為是氫氣．
（1）驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：如何驗(yàn)證黃潔的說法是正確的
 
．產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
．
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的
 
（填序號） 若用F裝置收集該氣體，氣體應(yīng)由
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．

（3）我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
．
（4）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請回答：實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用
 
（填裝置編號）；收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為
 
（填裝置編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒是的反應(yīng)現(xiàn)象是（　�。�
A、產(chǎn)生光彩奪目的火焰，生成黑色固體
B、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C、劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中的常見材料，屬于有機(jī)合成高分子材料的是（　�。�
A、棉布B、玻璃C、塑料D、鋼鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、冰雪融化B、酒精揮發(fā)
C、海水曬鹽D、火柴燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法正確的是（　�。�
序號物 質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑和操作方法
AFe2O3Fe加入足量稀鹽酸
B三氯化鐵溶液氯化銅溶液加入足量鐵粉，過濾
CNaOH溶液Na2CO3溶液加入適量澄清的石灰水，過濾
DCaCO3CaO高溫煅燒
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】：這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】：酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】：這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；二：氫氧化鈉溶液；三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】：
（1）小張取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是
 
溶液，理由
 
；
（2）小李另取樣加入稀鹽酸有
 
產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，小李得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小夏認(rèn)為小李的結(jié)論不完全正確，理由是
 
．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
繼續(xù)探究：另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有
 
產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是
 
；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：這瓶溶液是
 
．
【探究啟示】：實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)
 
．
【拓展遷移】：若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為：H++OH-=H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的離子是
 
（填符號）．

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