下列各圖所示變化屬于物理變化的是( )
| A. | 帶火星的木條復(fù)燃 | B. | 對(duì)著干燥玻璃片呼氣 |
| C. | 木炭在O2中的燃燒 | D. | 向澄清石灰水中吹入CO2 |
化學(xué)變化和物理變化的判別. | |
專(zhuān)題: | 結(jié)合課本知識(shí)的信息. |
分析: | 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化.物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化.化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成. |
解答: | 解:A、木條復(fù)燃的過(guò)程中有二氧化碳和水生成,屬于化學(xué)變化; B、對(duì)著干燥玻璃片吹氣的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化; C、木炭在氧氣中燃燒能生成二氧化碳,屬于化學(xué)變化; D、石灰水和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣和水,屬于化學(xué)變化. 故選B. |
點(diǎn)評(píng): | 解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示單質(zhì)的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)蠟燭在空氣中燃燒時(shí)生成二氧化碳和水。由此判斷蠟燭中一定含有的元素是 (填元素符號(hào))。
(2)“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫,其主要成分是次氯酸鈉(NaClO),制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為 .求出NaClO中氯元素化合價(jià)并在該化學(xué)式中表示出來(lái) 。
(3)在反應(yīng)A+3B=2C+2D中,14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D,若A的相對(duì)分子質(zhì)量為28,則B的相對(duì)分子質(zhì)量是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用托盤(pán)天平稱(chēng)取10g某藥品時(shí),如果天平的指針偏向右邊,則需要( )
| A. | 減少砝碼 | B. | 繼續(xù)添加藥品 | C. | 向左移動(dòng)游碼 | D. | 取走部分藥品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
(1)該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量,目的是 .
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是 ;
若實(shí)驗(yàn)成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL.
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?u> (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將白磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
.
(5)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用? (填寫(xiě)序號(hào))
A.加快集氣瓶冷卻 B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
C.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)按要求填空
(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):B ,C ,F(xiàn) .
(2)吸取和滴加少量液體時(shí)要用到 ( 填儀器名稱(chēng) ).
(3)量取一定量液體除了圖中某儀器,還需要 ( 填儀器名稱(chēng) ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列操作中,可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是 ( )
A.倒入石蕊溶液 | B.聞氣體的氣味 |
C.倒入澄清的石灰水 | D.插入燃著的木條 |
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