小明在老師的指導下測一瓶稀鹽酸的溶質質量分數(shù)，具體步驟如下：
步驟一：配制溶質質量分數(shù)為1%的氫氧化鈉溶液．
步驟二：向20 克待測稀鹽酸中逐滴滴入上述氫氧化鈉溶液，并使用pH計記錄溶液的pH 變化情況，繪制圖象如圖．
（1）在往稀鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過程中，當溶液的pH達到2時，溶液中的溶質有
 
．（用化學式表示）
（2）請結合圖，計算該稀鹽酸的溶質質量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算,有關溶質質量分數(shù)的簡單計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：（1）根據(jù)鹽酸和氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，當溶液的pH達到2，溶液顯酸性，說明鹽酸還有剩余，所以溶液中的溶質有HCl和NaCl進行解答；
（2）根據(jù)溶液的pH等于7時恰好完全反應消耗氫氧化鈉溶液的質量為8g，求出該稀鹽酸的溶質質量分數(shù)即可．
解答：解：（1）當溶液的pH達到2時，說明溶液顯酸性，鹽酸有剩余，所以溶液中的溶質有NaCl、HCl．故填：NaCl、HCl．
（2）溶液的pH等于7時恰好完全反應消耗氫氧化鈉溶液的質量為8g，
設該稀鹽酸的溶質質量分數(shù)為x，
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40   36.5
8g×1% x×20g
40
8g×1%
=
36.5
x×20g

x=0.365%
答：該稀鹽酸的溶質質量分數(shù)為0.365%．
點評：本題是結合題中信息的計算題，考查了根據(jù)NaOH+HCl=NaCl+H2O化學方程式的計算題，注意做題時要細心求對相分子質量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組中物質充分混合后，所得溶液的質量比反應前溶液的質量增加的是（　�。�
A、鐵和硝酸銅溶液
B、鐵片和稀硫酸
C、氫氧化鋇溶液和稀硫酸
D、氯化鈉溶液和硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組同學完成鹽的性質實驗后，處理廢液時將過量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合，發(fā)現(xiàn)產生了藍色沉淀，小組同學在老師的指導下對該沉淀的成分進行了探究．
【提出問題】過量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合產生的沉淀是什么？
【作出猜想】①甲同學查閱溶解性表，發(fā)現(xiàn)碳酸銅難溶，他猜想該沉淀為CuCO3．
②乙同學根據(jù)老師的提示：碳酸鈉溶液呈堿性，他猜想該沉淀為Cu（OH）2．
③根據(jù)甲、乙同學的猜想，丙同學認為該沉淀為CuCO3和Cu（OH）2．
【查閱資料】①Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，均生成兩種氧化物．
②Cu（OH）2的分解溫度為66℃～68℃；CuCO3的分解溫度為200℃～220℃．
③無水CuSO4為白色固體，遇水變藍．
【進行實驗】
（1）固體的獲取
將反應后的固液混合物經(jīng)
 
、洗滌、低溫烘干后得藍色固體．判斷固體已洗凈的方法和現(xiàn)象是
 
．
（2）固體成分的定性探究

①甲同學用如圖1方案進行實驗，并得到下列現(xiàn)象．由此甲同學認為他的猜想是正確的．
②乙同學利用如圖2裝置進行實驗．
乙同學通過實驗得出丙同學的猜想成立，其實驗時裝置的正確連接順序為
 
（填字母序號）；實驗過程中觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（3）固體成分的定量測定
丙同學對固體進行熱分解，獲得相關數(shù)據(jù)，繪成固體質量變化與分解溫度關系圖，如圖所示．
該固體中Cu（OH）2與CuCO3的質量比為
 
．
【實驗反思】
結合上述實驗，下列說法正確的是
 
（填數(shù)字序號）．
①甲同學的實驗不能證明其猜想成立
②甲同學實驗過程中所得藍色溶液的溶質為CuSO4
③乙同學實驗過程中，先觀察到B中變化再觀察到C中變化
④丙同學實驗中C點所得固體為CuCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在晉人葛洪的《神仙傳》里，寫了一個“許真君”，姓許名遜，說許真君因為老百姓繳不起田賦，便施用法術，點石成金，湊滿所欠，十足上繳．
請根據(jù)你所學知識解釋：“點石”真能“成金”嗎？（石頭的主要成分是碳酸鈣）

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧化鋁（Al2O3）、氮化鋁（AlN）都是一種重要的無機非金屬材料，廣泛應用于礦業(yè)生產和集成電路生產領域，某化學小組進行氮化鋁的制備并測定其含量的實驗如圖．
【實驗一】：制備氮化鋁
【資料卡1】實驗室常用飽和亞硝酸鈉與氯化銨溶液反應制取純凈的氮氣．反應的化學方程式為：
NaNO2+NH4Cl=NaCl+N2+2H2O（此反應是放熱反應），Al2O3+3C+N2
 高溫 
.
 
2AlN+3CO
試回答：
（1）裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導管所起的作用是
 
（填編號）
A．防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)  B．保證實驗裝置不漏氣  C．使NaNO2飽和溶液容易滴下
（2）加入藥品前必須進行的一個實驗步驟是
 
，加熱片刻后，即應移去酒精燈以防反應物沖出，其原因是
 
；
（3）上述實驗裝置存在一些不足，請指出
 
；
（4）在制取氮化鋁時由于反應不完全，氮化鋁產品中所含雜質除了氧化鋁以外還可能存在
 
（填化學式）．
【實驗二】含量測定
【資料卡2】已知氮化鋁和NaOH溶液能反應，其反應方程式為：
①AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑
②氧化鋁也能與氫氧化鈉溶液反應而全部溶解，但不生成氣體．
現(xiàn)用圖二中所示的一些裝置來進行相關實驗，根據(jù)反應中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質量分數(shù)，（實驗中導管體積忽略不計）．
（1）實驗操作為：a、往錐形瓶中放入適量的AlN樣品；b、打開分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過 量的濃NaOH；c、檢驗裝置氣密性；d、測定收集到水的體積．正確的操作順序為：
 
（用a、b、c、d字母表示）．
（2）廣口瓶中的試劑x宜選用
 
  （填寫序號）．
A．稀硫酸       B．酒精        C．植物油       D．水
（3）若廣口瓶內的液體沒有裝滿（上方留有少量空間），則實驗測得 NH3體積將
 
（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（4）老師指導小組的學生說，這種裝置測定AlN的質量分數(shù)，會引起測定值偏高，理由是：
 
．
【數(shù)據(jù)處理】實驗小組用改進裝置（圖三），稱取10.00g樣品，測得氨氣3.36L（標準狀況）．則該樣品中的AlN的質量分數(shù)為
 
．（寫出計算過程，共3分）（氨氣的密度為：0.7588g/L）．
【拓展提高】查閱資料得知，氨氣能被硫酸吸收，反應如下：2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4若改用如圖4裝置進行同樣實驗，通過測定裝置C中濃硫酸的增重來確定樣品中AlN的質量分數(shù)．C裝置中的干燥管作用是
 
，你認為測定的結果會
 
（填“偏高”或“偏低”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是科學探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題．

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表．
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL
 
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，
 
（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是
 
．
（3）若實驗測得的結果偏小（氧氣的體積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～I是初中化學常見的物質，它們之間的相互關系如下圖所示，（“→”指向生成物．）其中B是紅色粉末，A、C常溫下是氣體，H和I中含有一種相同元素，H不溶于稀硝酸．請回答下面問題：

（1）物質I的化學式是
 
；物質B的化學式是
 
；物質C的化學式是
 
．
（2）反應②的基本反應類型是
 
．
（3）物質F屬于
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（4）物質C的用途有
 
（寫一點即可）．
（5）反應①的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）化學與生活密切相關．人們常說：①高原上缺氧②生理鹽水③胃酸過多④發(fā)酵粉中的小蘇打．請用化學符號表示：①中的“氧”
 
；②中的“鹽”
 
；③中的“酸”
 
；④中的小蘇打
 
．
（2）“用微觀的眼光看世界”是學習化學的重要方法．如圖1中氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應，其微觀過程如圖1所示．
①A中硫元素的化合價為
 
；    ②該反應的化學方程式是
 
．
③將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿氣體A、B，如圖2所示進行實驗．若相同條件下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比，則圖2實驗中充分反應后，剩余的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小冬對蠟燭的燃燒進行了探究：他觀察蠟燭燃燒的火焰從內向外依次是
 
、
 
和
 
．
（1）為了證明外焰的溫度最高，他設計了以下實驗，請你幫他填寫實驗的方法、現(xiàn)象和結論：
 實驗方法  實驗現(xiàn)象  實驗結論
 
 
 
 
 
（2）蠟燭燃燒的產物是水和二氧化碳嗎？他又設計了以下實驗檢驗蠟燭燃燒的產物，請你幫他填寫實驗的方法、現(xiàn)象和結論：
 實驗方法  實驗現(xiàn)象  實驗結論
 
 
  蠟燭燃燒有水產生
 將一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方  石灰水變渾濁  蠟燭燃燒有二氧化碳產生

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