2．（1）二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對動植物的生命活動起著極為重要的作用．自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖甲所示，在x處合理的過程有：化石燃料的燃燒、動植物的呼吸、腐爛等．
（2）如圖乙是證實植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置，在燒杯中裝入大半杯水，放入一些金魚藻，并通入一定量的二氧化碳，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實驗，回答下列問題：
①通入二氧化碳的目的是促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用．
②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時，試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)外界大氣壓強(qiáng)小于（填“大于”、“等于”或“小于”）．
③試管內(nèi)收集的氣體可用帶火星的木條來檢驗．

分析 （1）根據(jù)圖示中可以看出是產(chǎn)生二氧化碳途徑進(jìn)行解答；
（2）此題是一道關(guān)于生物知識和化學(xué)知識及物理知識結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是熟知生物中光合作用及呼吸作用的氣體的判斷．

解答 解：（1）化石燃料的燃燒、動植物的呼吸以及腐爛都可以將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳；故填：化石燃料的燃燒、動植物的呼吸；
（2）①植物的光合作用需要以二氧化碳為原料，所以通入的氣體A應(yīng)是二氧化碳?xì)怏w，它的作用是促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用．
故答案為：促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用；
②試管內(nèi)的液面高于外界液面，所以說明試管內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓．
故答案為：小于；
③產(chǎn)生的氣體為氧氣，可以使用帶火星的木條進(jìn)行檢驗，所以本題答案為：帶火星的木條．

點(diǎn)評 本題考查了自然界中碳的循環(huán)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示過程中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．
 濕法煉鋼		B．
  雕琢玉石		C．
 制造輪胎		D．
 葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．我國科學(xué)家屠呦呦因首先從植物中提取出青蒿素而獲得2015年諾貝爾獎．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列有關(guān)青蒿素的說法錯誤的是（　�。�
A．是一種有機(jī)物B．由三種元素組成
C．是一種氧化物D．每個分子由42個原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，生成大量的白煙，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處．
（3）該實驗可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成鐵絲，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？為什么？不能，因為鐵絲在空氣中不燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．經(jīng)過一月的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)初步掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合圖示回答問題：
（1）寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，（填字母序號，下同），該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E．
（3）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起催化作用，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是B、C（或E）．同學(xué)們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準(zhǔn)確），其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積．
澄清石灰水
（4）實驗室制取CO2發(fā)生裝置可選用B，收集CO2通常選用裝置E（填寫裝置序號）；判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿；
（5）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動是在試管口放一團(tuán)棉花；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（6）若用如圖2所示H塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為b（填“a”或“b”）．
（7）用如圖2I所示的礦泉水瓶進(jìn)行對比實驗時，可以證明CO2與澄清石灰水確實發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)作的對比實驗是把石灰水換作等體積的水，觀察礦泉水瓶變癟的程度．
（8）實驗室常用裝置圖B代替圖3制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率，不需通電，節(jié)約能源，操作簡單等，下列反應(yīng)適用于該裝置的是①②③④（填序號）．
①大理石和稀鹽酸 
②碳酸鈉粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸          
④過氧化氫溶液與二氧化錳
（9）B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率；其中的分液漏斗可用來控制液體的滴加速度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，
并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，以下說法中不正確的是（　　）
A．該裝置可以用來觀察輸出氧氣的速度
B．該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出
C．B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
D．B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列各組物質(zhì)，能在 pH=1 的溶液中大量共存，且形成無色溶液的是（　�。�
A．NaNO3、NaCl、CuSO4B．NaOH、BaCl2、Na2SO4
C．NaCl、Na2SO4、Na2CO3D．NaNO3、HCl、Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖所示是初中化學(xué)中的一些重要實驗，請回答下列問題

（1）根據(jù)實驗甲的現(xiàn)象說明二氧化碳的性質(zhì)是不支持燃燒、不燃燒、密度比空氣大．
（2）實驗乙根據(jù)銅片上的白磷燃燒而紅磷沒有燃燒可以得出燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（3）實驗丙中錐形瓶內(nèi)發(fā)生完反應(yīng)后振蕩，會觀察到的現(xiàn)象是氣球膨大．
（4）實驗丁中放少量水的作用是防止高溫濺落的熔融物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．請以氫氣、氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫在橫線上．
（1）屬于空氣污染物的氣體是SO2；
（2）能支持燃燒的氣體是O2；
（3）焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是N2；
（4）最輕的氣體H2．

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同步練習(xí)冊答案