下列實驗操作不正確的是

           

       A                B              C               D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量。下列活動中，通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是

A．發(fā)射航天飛機      B．水力發(fā)電        C．太陽能供熱       D．風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

（1）認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由            （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由             構(gòu)成。

（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖3）。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有                         ，由此可推知的滅火原理是                            。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是                                            。

（3）認識物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖4）。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                           。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為              （寫名稱）。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生                       （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（4）辯證地認識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成           （寫化學(xué)式）。

②功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：                                                （舉一例）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是

  A．該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物             B．化學(xué)反應(yīng)的快慢

  C．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件                 D．參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物。胃液中含有適量的甲，可幫助消化。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物已略去。

(1)寫出甲的化學(xué)式                   。

  (2)①若乙在常溫下為液體，丙可用來改良酸性土壤，則乙的化學(xué)式為                   ，丙的化學(xué)式為                   。

     ②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應(yīng)得到，則乙的化學(xué)式為                   ，丙能與①中的丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為                    (寫出一個即可)。

    ③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)方程式的書寫不正確的是

   A．CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O

   B．H2SO4＋BaCl2=BaSO4↓＋2HCl

   C．Al＋CuSO4=AlSO4＋Cu

   D．Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室常用二氧化錳和濃鹽酸共熱制氯氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：MnO2＋4HCl（濃）MnCl2＋Cl2↑＋2H2O

下列說法正確的是

   A．反應(yīng)前后錳元素的化合價不變

   B．可以用向上排空氣法收集Cl2­

   C．用濃鹽酸配制稀鹽酸時，必須用托盤天平、量筒、燒杯和玻璃棒

   D．該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下表中對一些事實的解釋正確的是

事實

解釋

A

活性炭凈水

活性炭疏松多孔，有很強的吸附能力

B

CO和CO2的性質(zhì)不同

CO2比CO中的氧原子多

C

將鋁絲浸入硫酸銅溶液中，鋁絲表面無明顯現(xiàn)象

銅比鋁活潑

D

25m3的氧氣可以轉(zhuǎn)入0.024m3的鋼瓶中

氧氣分子的體積變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證。

①蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，是機體生長和修補受損組織的主要原料。處于生長發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)。下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有    ▲  （填字母）。

 

                                           

                                                  

 ②“食品安全”是一個永恒的話題。你認為下列認識不科學(xué)的是   ▲   (填字母)。

A．任何食品都不可以使用食品添加劑

B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過蒸煮也不能食用

C．含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的常量和微量元素

D．用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品

（2）“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進了人類社會的進步。

 ①“遼寧號”航母的服役舉世矚目。鋼鐵是制造航母的主要材料，它易與空氣中的水、

   ▲   等發(fā)生反應(yīng)而銹蝕，請你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法   ▲   。

②可降解塑料的問世，既方便了生活，又減少了“白色污染”。塑料屬于   ▲   材料（填“復(fù)合”或“合成”）。

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