19.為“測定空氣里氧氣體積含量”,小明同學(xué)取足量的紅磷、鎂條、木炭分別在等體積的A、B、C三瓶空氣中同時燃燒;充分燃燒后恢復(fù)到常溫再松開止水夾,發(fā)現(xiàn)集氣瓶B中進(jìn)水最多,C中進(jìn)入水量很少.查閱資料:鎂條既能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂固體,還能與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂(Mg3N2)固體.
(1)實驗中發(fā)現(xiàn)水停止倒吸后,B集氣瓶中的水量明顯高于A瓶的原因是鎂條燃燒消耗了部分氮氣.
(2)實驗室中若用圖A裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),下列說法正確的是CD
A.紅磷一熄滅就可以打開夾子     B.實驗中,水的量可以隨意
C.紅磷的量要足量              D.瓶中消耗掉的氣體跟剩下的氣體的體積比為1:4.

分析 (1)根據(jù)鎂能與氮氣反應(yīng)來分析;
(2)在裝有空氣的密閉容器中,欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量,該實驗一般要注意以下幾點:①裝置的氣密性好;②所用藥品必須是足量;③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度;④所選除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態(tài)為非氣體;生成的物質(zhì)為非氣態(tài);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:(1)鎂燃燒不但消耗了氧氣,還能消耗部分氮氣,所以水停止倒吸后發(fā)現(xiàn)B中的水量明顯高于A;故填:鎂條燃燒消耗了部分氮氣;
(2)A、如果沒有冷卻至室溫就打開止水夾,會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一,因此該實驗中可能是未冷卻至室溫就打開止水夾,使進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減少,故錯誤;
B、實驗中水的量不能隨意,要保證多余集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$,故錯誤;
C、如果紅磷不足,則不能把集氣瓶中的氧氣耗盡,會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一,因此該實驗中可能是紅磷的量不足,沒有將瓶內(nèi)氧氣消耗盡;故正確;
D、被消耗的氣體是氧氣,約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,余下的氣體主要是氮氣,約占空氣體積的$\frac{4}{5}$,氧氣與氮氣的體積之比約為1:4,故正確.
故選CD.

點評 熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項是解答這類題目的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.按要求從氧氣、二氧化碳、碳酸鉀、碳酸鋇、氫氧化鈣、氫氧化鈉中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上
(1)用于助燃的一種單質(zhì)O2         (2)可用于改良酸性土壤的堿Ca(OH)2
(3)常用作滅火的一種氧化物CO2     (4)一種可溶性的鹽K2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.通過學(xué)習(xí)同學(xué)們知道酸、堿、鹽之間產(chǎn)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是:兩種化合物相互交換成分,生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時,復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生,某實驗小組設(shè)計如下實驗方案來驗證酸、堿、鹽之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件.
【實驗方案】分別取少量的氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉粉末、鐵釘和硝酸鋇溶液盛于五支潔凈的試管中,然后分別加入適量稀硫酸,觀察并記錄實驗現(xiàn)象
【實驗記錄】
 氫氧化鈉溶液氯化鈉溶液 碳酸鈉粉末 鐵釘 硝酸鋇溶液 
 稀硫酸 無明顯現(xiàn)象 無明顯現(xiàn)象 有氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
【實驗結(jié)論】
(1)碳酸鈉粉末、鐵釘和硝酸鋇溶液與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);
(2)氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液不能與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
【分析評價】
同學(xué)們對該小組的實驗方案和結(jié)論產(chǎn)生很大異議,請你一起參與分析評價.
(1)實驗方案中有一種物質(zhì)選擇的不合理,該物質(zhì)是鐵釘,這種物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng);
(2)氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合雖然沒有明顯現(xiàn)象,但二者能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),理由是反應(yīng)后有水生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.若證明二者能發(fā)生反應(yīng),應(yīng)在加入稀硫酸前向氫氧化鈉溶液中滴加少量酚酞溶液.
(3)請你找出一種與稀硫酸反應(yīng)既生成水又生成沉淀的物質(zhì)Ba(OH)2(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.碳酸鈉溶液搭乘列車暢游物質(zhì)世界.如圖所示.
溫馨提示:
Ⅰ.“1-5號站”各站的物質(zhì)屬于不同類別
Ⅱ.碳酸鈉溶液呈堿性,它與車站上的物質(zhì)都能發(fā)生反應(yīng)
(1)認(rèn)識車站上的物質(zhì)
5號待開通站中的物質(zhì)可能是鹽酸(寫一種).
(2)列車起航
①列車途徑“1號站”時,看到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅.
②列車途經(jīng)“2號站”時,Na2CO3溶液與站臺上的二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)生成碳酸氫鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Na2CO3+H2O═2NaHCO3
③列車途經(jīng)“3號站”時,出現(xiàn)白色沉淀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
④列車途經(jīng)“4號站”時,CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.小明在家里找到幾種清潔用品,進(jìn)行下列活動.
洗滌用品去污粉潔廁靈爐具清潔劑

實物圖
主要成分碳酸氫鈉鹽酸氫氧化鈉
(1)清洗爐灶時戴上橡膠手套,以防清潔劑與皮膚直接接觸,其原因是氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性.
(2)潔廁靈與去污粉混合后產(chǎn)生大量氣泡,該氣體是CO2
(3)潔廁靈與爐具清潔劑混和使用,會降低除污效果,其原因是NaOH+HCl═NaCl+H2O(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.一杯10℃的硝酸鉀溶液,能證明它是飽和溶液的方法是(  )
A.蒸發(fā)5g水有固體溶質(zhì)析出B.加入少許硝酸鉀晶體不溶
C.把溶液降溫至0℃有固體溶質(zhì)析出D.升高溫度能繼續(xù)溶解晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)溶液的說法正確的是( 。
A.飽和溶液恒溫蒸發(fā)部分溶劑后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不變
B.同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
C.飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液溶液的質(zhì)量一定增大
D.不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.小明去采摘草莓.
(1)草莓大棚所用的塑料薄膜屬于A(填序號,下同).
          A.有機合成材料         B.金屬材料
(2)用發(fā)酵后的牛奶做肥料,種出的草每又大又甜.發(fā)酵后的牛奶含有C、H、O和N等元素.澆“牛奶”相當(dāng)于施加了A.
         A.氮肥               B.磷肥             C.鉀肥
(3)食用草莓前,需要用“食材清洗劑”泡5~10分鐘,再用清水洗凈.小明用1g氫氧化鈣和2L水配制成“食材清洗劑”,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為$\frac{1g}{1g+2L×1000mL/L×1g/mL}×100%$;從生石灰制得氫氧化鈣所發(fā)生的反應(yīng)CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請你用化學(xué)用語表示下列意義.
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;(2)鎂離子Mg2+

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