(2012?鎮(zhèn)江)用化學用語表示:
(1)磷元素
P
P
;            (2)3個氫氧根離子
3OH-
3OH-
;
(3)2個二氧化硫分子
2SO2
2SO2
;    (4)空氣中供人呼吸的氣體
O2
O2
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)磷元素用磷元素的元素符號表示,其元素符號為:P;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個氫氧根離子可表示為:3OH-;
(3)根據(jù)分子的表示方法,表示多個分子時,就在化學式的前邊加上相應(yīng)的數(shù)字,2個二氧化硫分子表示為:2SO2;
(4)能供人呼吸的氣體是氧氣,根據(jù)分子的表示方法,其化學式為:O2
故答案為:(1)P;(2)3OH-;(3)2SO2;(4)O2
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鎮(zhèn)江二模)下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)用鋅和稀硫酸制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號,下同),收集裝置是
C或E
C或E

(3)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,該反應(yīng)的化學方程式
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
A
A

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鎮(zhèn)江二模)現(xiàn)有一包白色粉末,可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一種或幾種組成.
①取少量粉末,加水溶解得無色溶液;②另取少量粉末,滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象.
(1)由實驗①可確定原粉末中一定沒有
CuSO4
CuSO4
;由實驗②可確定原粉末中一定沒有
Na2CO3
Na2CO3

(2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出原粉末中可能含有的物質(zhì)是
NaCl
NaCl
、
Na2SO4
Na2SO4

(3)為進一步確定原粉末的組成,另取少量粉末按圖所示進行實驗:

請用化學式表示原粉末的成分
Na2SO4
Na2SO4
;上述實驗中,無色溶液中加入的Ba(NO32溶液不能用BaCl2溶液取代,原因是
BaCl2溶液中的氯離子干擾氯化鈉的檢驗
BaCl2溶液中的氯離子干擾氯化鈉的檢驗

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?鎮(zhèn)江二模)用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石A來制備,某化學興趣小組設(shè)計了2種轉(zhuǎn)化流程,如圖所示.
【生產(chǎn)流程】

【相關(guān)資料】
a.二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng):CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32;
b.碳酸氫鈣微溶于水,微熱易分解:Ca(HCO32═CaCO3↓+H2O+CO2↑;
c.生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿.
【問題討論】
(1)小王主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設(shè)計.請寫出反應(yīng)①和④的化學方程式:①
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
;④
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
;
操作Ⅱ包括攪拌和
過濾
過濾
、洗滌、烘干等工序;該流程中,通過反應(yīng)④可回收副產(chǎn)品
NaOH
NaOH

(2)小李認為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好,理由是:
二氧化碳得到充分利用,節(jié)約原料
二氧化碳得到充分利用,節(jié)約原料
;
(3)制輕質(zhì)碳酸鈣時,D為
懸濁液
懸濁液
(選填“懸濁液”或“溶液”),理由是:
澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小,生產(chǎn)效率很低.
澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小,生產(chǎn)效率很低.

(4)小李認為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì)Ca(HCO32,所以操作Ⅰ包括攪拌、
微熱
微熱
和過濾、烘干等工序,以提高產(chǎn)率.
【產(chǎn)品含量測定】CaCO3含量的測定:
取20.0g產(chǎn)品,研成粉狀后,按下圖進行實驗.

(5)實驗步驟:
①連接好裝置,檢查氣密性;    ②打開彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;
③稱量F的質(zhì)量;   ④關(guān)閉彈簧夾C,慢慢滴加稀鹽酸至過量,直至D中無氣泡冒出;
⑤打開彈簧夾C,再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r間空氣;⑥稱量F的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為8.7g.
(6)問題探究
①產(chǎn)品研成粉的目的
增大接觸面積,充分反應(yīng)
增大接觸面積,充分反應(yīng)
;
②B裝置的作用是
除去空氣中的二氧化碳
除去空氣中的二氧化碳
;G裝置的作用是
防止空氣中的二氧化碳進入F裝置
防止空氣中的二氧化碳進入F裝置
;
③若沒有E裝置,則測定的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)會
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
稱量F的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為8.7g,可求得產(chǎn)品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為
98.86%
98.86%
%.
計算過程:
【總結(jié)反思】
某同學設(shè)計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù):向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸,測定生成CO2的質(zhì)量,據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響,上述測定的結(jié)果仍不一定準確,理由是
二氧化碳能溶于水
二氧化碳能溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鎮(zhèn)江一模)下列主題知識的歸納中,正確的一組是( 。
A. 生活常識 B. 安全常識
用鐵鍋烹調(diào)食物→防止貧血
亞硝酸鈉(NaNO2)→有咸味可用于腌制
煤氣泄漏→先打開排氣扇
進入人跡罕見的山洞→做燈火試驗
C.物質(zhì)鑒別 D.環(huán)保知識
區(qū)別硬水和軟水→肥皂水
食鹽和面堿(碳酸鈉)→食醋
白色污染→大氣中白色粉塵含量超標
過度施用農(nóng)藥、化肥→水污染和土壤板結(jié)

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