A. | 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),構(gòu)成水分子的原子種類(lèi)發(fā)生改變 | |
B. | 20℃時(shí),在強(qiáng)電場(chǎng)中水分子瞬間凝固形成“暖冰”,所發(fā)生的變化是化學(xué)變化 | |
C. | 水電解生成H2和O2,說(shuō)明水是由氫分子和氧分子組成的 | |
D. | 水分子保持水的化學(xué)性質(zhì) |
分析 A.根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)來(lái)分析;
B.在反應(yīng)中有新物質(zhì)生成的是化學(xué)反應(yīng);
C.根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣說(shuō)明水由氫元素和氧元素組成進(jìn)行解答;
D.根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)由其構(gòu)成微粒保持,據(jù)此解答.
解答 解:A.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,原子在化學(xué)變化中是最小的微粒,是不可再分的.原子的種類(lèi)是不變的.故錯(cuò)誤;
B.水凝固形成20℃時(shí)的“暖冰”沒(méi)有新物質(zhì)生成,所以所發(fā)生的變化不是化學(xué)變化,故錯(cuò)誤;
C.水通電分解生成氫氣和氧氣說(shuō)明水由氫元素和氧元素組成,而不是由氫分子和氧分子組成,故錯(cuò)誤;
D.水是由水分子構(gòu)成的,保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子,故正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是構(gòu)成物質(zhì)的微粒種類(lèi)在反應(yīng)前后是否發(fā)生了變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣 | |
B. | 魚(yú)類(lèi)能在水中生活,證明氧氣易溶于水 | |
C. | 鐵絲能在氧氣中燃燒,火星四濺,產(chǎn)生黑色固體 | |
D. | 用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成CO、CO2的元素種類(lèi)相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
B. | 空氣是由空氣分子構(gòu)成的 | |
C. | “春色滿園,花香四溢”說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng) | |
D. | 氣體受熱膨脹是因?yàn)闇囟壬邭怏w分子變大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣是一種寶貴的自然資源 | |
B. | 空氣是幾種氣體組成的混合物 | |
C. | 水循環(huán)的環(huán)節(jié)只有降水和蒸發(fā) | |
D. | 生活中一水多用是節(jié)約用水的好習(xí)慣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食用殘留農(nóng)藥的蔬菜引起中毒 | B. | 食用含亞硝酸鹽的腌制品引起中毒 | ||
C. | 食用毒蘑菇引起中毒 | D. | 飲用超過(guò)保質(zhì)期的牛奶引起中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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